Однажды в нашем классе произошла нестандартная ситуация… Возможно, кому-то то, о чем я сейчас расскажу, покажется антипедагогическим. Но что было, то было…
Итак, в один прекрасный день у нас появилась новая учительница истории – Зоя Васильевна.
Впрочем, до преподавания предмета дело доходило редко. Зоя Васильевна почему-то все время была недовольна, все время на нас кричала, иногда, увы, доходило до мелкого рукоприкладства. Уверена, что сейчас таких учителей просто не бывает. Да и много лет назад она была такая одна-единственная. Конечно, на ее уроках не существовало никакой дисциплины. И чем больше она кричала, тем меньше ее слушались.
И вот в один прекрасный день она, как обычно, прокричавшись, стала требовать, чтобы мы сказали ей, почему мы так себя ведем.
Класс замер.
Я сидела на предпоследней парте и видела, как у всех вдруг опустились головы. Даже у смелой Полинки, которая долгое время не давала мне спокойно жить. Даже у Адоськина. И даже у первого хулигана Выскубова.
Я не знаю, что со мной произошло. Это было примерно то же самое, что когда-то случилось с Полиной – ну, когда я ударила ее по щеке.
Я подняла руку.
– Слушаю тебя, Орлова, – блеснув стеклами очков, произнесла Зоя Васильевна.
Если честно, не помню дословно, что я говорила. Что-то типа того, что у нас очень хороший класс. Что ни на одном уроке никто так себя не ведет, как у нее. А почему? Да потому что она все время кричит. Потому что она не считает нас за людей. А мы – люди несмотря на то, что еще только учимся в школе.
И пока я говорила, видела, как одна за другой поднимаются головы одноклассников. И как один за другим они оборачиваются и с изумлением смотрят на меня.
Я вдруг услышала свой голос – он стал уверенным и звонким. Я вдруг почувствовала, как легко и плавно двигаются мои руки. Как исчезает скованность в теле. Как выпрямляются спина и колени.
Разумеется, я стала на сантиметр, а то и полтора выше, но удивительным образом это уже не волновало меня!
Я выстроила границы! Я выстроила границы между всем нашим классом и Зоей Павловной! Я дала ей понять, что с нами так обращаться нельзя!
Закончилось все тем, что Зоя Ивановна влепила мне неуд по дисциплине и срочно вызвала родителей.
И самое поразительное было то, что родители, вернувшись после встречи с учительницей, сказали, что теперь могут мной гордиться. Что я поступила правильно, потому что каждый человек, даже школьник, должен уметь отстаивать свое достоинство.
На другой день я не шла – я бежала в школу. Я чувствовала, что теперь у меня все будет хорошо, ведь я ощущала себя частью нашего коллектива. Разумеется, я и понятия не имела о том, что Авраам Маслоу когда-то писал о том, что каждому человеку необходимо уважение окружающих его людей.
А я, с высоты своей вдруг выросшей самооценки, вспоминала обо всех с известной долей снисходительности. Подумаешь, Полинка со своей свитой. Пусть живет, мне не жалко, пусть ходит с охраной, если сама боится шагу сделать. Только вот списывать домашку я ей теперь не дам. Так же, как не буду подсказывать на контрольных. Я что, обязана тащить на себе эту беспросветную лентяйку? А вот Адоськин…
А что Адоськин? Подумаешь, заладил дурацкое слово «дылда» и повторяет по сто раз в день. Да и пусть повторяет хоть тысячу раз, мне абсолютно все равно!
Но, как ни странно, с тех пор он ни разу не обозвал меня дылдой…
Дерзай!
Если ты подросток, то я тебе крепко завидую. Ведь еще в 1904 году американский психолог Грэнвилл Стэнли Холл говоря о подростковом возрасте, писал, что подростковые годы, несмотря на сложности, связанные со взрослением, – самые лучшие годы в жизни человека.
Ученые из Института генетики поведения Университета Колорадо подтверждают слова, сказанные более 100 лет тому назад, и считают, что подростковый возраст – поистине золотой период для мозга!
Даже при том, что страдают внимание, самодисциплина, умение завершать начатое дело. Но как раз благодаря некоторым особенностям в работе мозга ты быстро можешь освоить очень много. Загибай пальцы.
✔ Подростки спокойно занимаются такими видами спорта, как сноуборд или скейтборд.
✔ Подростки гораздо быстрее, чем взрослые, осваивают игру на различных музыкальных инструментах.
✔ Подростки запросто выполняют сложные танцевальные движения.
✔ Быстрее, чем взрослые, осваивают любые профессии, которые им нравятся.
✔ И, конечно же, быстрее, чем взрослые умеют выстраивать личные границы.
Успевай использовать это золотое время! И помни, что оно никогда не вернется!
С одним только но: чтобы стать успешным, недостаточно знать, ЧТО нужно делать. Нужно знать, КАК это делать. И настроиться на долгий процесс по совершенствованию себя.
Эта книга большей частью информативна. Здесь много рассказывается о том, ЧТО делать, но мало о том, КАК делать. А значит, нам стоит встретиться еще раз.
А пока – дерзай! Ведь ты, как бы то ни было, прошел вместе со мной длинный путь по познанию себя. И я, надо сказать, тоже.