Наблюдая за этим спектаклем, Крис вдруг понял, что принц в этой истории – это он сам. Он не помнил, когда ему последний раз снился сон или когда он сам придумывал интересные игры. Мальчик решил вмешаться в спектакль родителей, ведь ему в голову неожиданно пришла идея, как помочь принцу.
Новый сюжет постановки был таков: принц находит сундук с силой своего воображения, и, когда он открывает его, злые чары колдуна рассеиваются, и принц вновь видит захватывающие сны и может придумывать много интересных занятий.
– Крис, какой ты молодец! Кажется, твоё воображение возвращается! – сказали родители, восхищённые его творческим подвигом.
Мальчик радостно засмеялся.
Вечером перед сном Крис попросил родителей рассказать ему сказку. Он лежал в кроватке, закрыв глаза, и представлял то, о чём ему рассказывали родители.
– Ох, Крис, как мы скучали по твоему воображению. Оно уникально. Твоё воображение интереснее мультфильмов, – сказал папа.
– Моё воображение интереснее мультфильмов, – произнёс Крис и крепко уснул.
В ту ночь ему снился невероятно интересный и захватывающий сон. Он оказался героем своей собственной сказки, в которой он и его друзья сражались со злым волшебником и спасали королевство от его тёмных чар.
С тех пор Крис стал ограничивать время, которое он проводит перед экраном. Он выключал мультики сам, а в свободное время придумывал интересные игры.
Крис рос талантливым мальчиком, у него было много идей, и он редко скучал. Но не потому, что сидел всё время в планшете, а потому, что у него всегда, где бы он ни находился, было его воображение. Он придумывал свои собственные истории, рисовал красочные картинки и строил необычные замки из «Лего».
ОБРАЩЕНИЕ К РЕБЁНКУ
И у тебя, (имя ребёнка), есть воображение, оно интереснее мультфильмов, я в этом уверен(-а). Твоё воображение интереснее мультфильмов. Помогай ему расти и развиваться, и в скором времени ты сможешь стать героем своей собственной сказки; тебе никогда не будет скучно, ведь у тебя есть воображение!
Воображение интереснее мультфильмов. Засыпай, пусть оно подарит тебе замечательный сон.
1. Находите подтверждение убеждению «моё воображение интереснее мультфильмов» в жизни ребёнка. Предлагайте придумать игру и говорите ребёнку, какая эта игра интересная и как весело вы провели время.
2. Составьте вместе памятку-подсказку, чем ребёнок может заниматься в свободное время.
3. Поощряйте инициативу ребёнка, когда он хочет вам помочь или сделать что-то сам. Если ребёнок что-то готовит для вас (выступление, например), постарайтесь снять это на камеру и обязательно похвалите его.
4. Предлагайте ребёнку самому заканчивать или сочинять сказки. Вы начинаете: «Давным-давно, а может быть недавно, жил…»
5. Проводите один или несколько дней в неделю без гаджетов. Это правило для всех: если ребёнок не смотрит телевизор, то мама и папа тоже.
6. Придумывайте альтернативные окончания для мультфильмов/сказок.
7. Проводите больше времени на природе, собирайте листья, шишки.
8. Решайте вместе различные головоломки. Обращайте внимание на то, как чувствует себя ребёнок, когда придумывает, решает, делает что-то сам. То есть создаёт, а не потребляет.
Сказка 21
История одного фломастера
Положительное убеждение:
«Все имеют право на ошибку»
В разноцветном пенале, где красовались острые и яркие карандаши, затерялся синий фломастер. Как он там оказался – неизвестно. Единственное, что было известно, это то, что он был одним фломастером среди карандашей, больше фломастеров в пенале не было.
Лана, владелица этого пенала, девочка 6 лет, предпочитала использовать карандаши и не обращала внимания на фломастер. Это заставляло его грустить и чувствовать себя ненужным. Фломастер думал, что, возможно, он недостаточно хорош, именно поэтому его не выбирают. Ведь карандаши, окружавшие его, были прекрасными, острыми и яркими, а главное, у каждого из них на кончике была стирательная резинка, которой Лана могла воспользоваться в случае ошибки.
– Может быть, Лана не пользуется мной, потому что я приношу неудачу? Ведь следы, которые я оставляю на бумаге, невозможно стереть! – размышлял синий фломастер. И чем больше он размышлял, тем меньше он хотел, чтобы его заметили.
Время шло, и фломастер начал беспокоиться не из-за того, что его не выбирают, а из-за того, что его могут выбрать.
– И тогда я точно ошибусь, ай-яй-яй! Не хочу я такого! – переживал фломастер и прятался ещё глубже. Но вдруг среди тишины он услышал голос мамы девочки:
– Лана, смотри, а вот и он, фломастер среди карандашей! Ты его не потеряла, просто случайно положила в другой пенал.
– Да? Мамочка, спасибо! – воскликнула Лана, взяв фломастер в руки. – Точно, он! Ну зачем ты там спрятался? – с улыбкой сказала девочка и переложила фломастер в новое место.
Лана положила его вместе с другими фломастерами в новый пенал. Синий фломастер был весьма удивлен, обнаружив, что таких, как он, много. Внутри пенала были фломастеры самых разных цветов: красные, зелёные, жёлтые, фиолетовые и другие.
В тот же вечер девочка открыла пенал, готовясь к творческим занятиям, и задумалась, какие же цвета ей пригодятся сегодня.
– Только не синий, только не синий, – зажмурившись шептал синий фломастер.
Маркер, самый старший фломастер в пенале, обратил внимание на беспокойство синего фломастера.
– Что случилось, малыш? – обратился к нему маркер. – Почему ты так волнуешься?
– Я боюсь, что Лана выберет меня и я сделаю что-то не так. Это будет непоправимо, – разоткровенничался синий фломастер.
Маркер улыбнулся и сказал:
– Ничего страшного в ошибке нет. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Ошибка – это часть нашего пути, и в ней нет ничего плохого. Важно пробовать, учиться и не бояться допустить ошибку.
Но фломастер всё ещё колебался, поэтому маркер добавил:
– Малыш, если ты не попробуешь, то ничему не научишься. И помни, Лана не ругает нас за ошибки, ведь она сама тоже ошибается. Пробуй, рисуй, не бойся.
Фломастер задумался, и, пока он думал, нежные пальчики Ланы подхватили его и поднесли к листу бумаги. Синий фломастер волновался так сильно, что его линия начала выходить за пределы рисунка. Малыш, зажмурившись от страха, ожидал, что Лана начнёт ругаться, но… ничего не произошло! Девочка продолжала рисовать, словно не заметив «выход» синего фломастера за линии.
Когда Лана закончила свою работу, она взглянула на рисунок, улыбнулась и сказала:
– Спасибо тебе, синий фломастер! Ты добавил такой красоты в мой рисунок! Без тебя он был бы не таким интересным.
Синий фломастер был поражён. Он-то