“ У него красивая улыбка” — отметила для себя Женя. Но зацикливаться на этом не стала. Она ждала появления классного руководителя с каким-то волнением, но не убегать же от него, глупо ведь?
— Привет всем, кого не видел! Итак, записываем тему урока: ” Желание жить в героях литературы”. — произнёс Глеб Викторович, садясь за свой рабочий стол.
— А, что вы имеете в виду? — спросил Соболев? — Что значит желание жить?
— А, вот я и хочу у вас это спросить! Так, кто мне нужен по журналу? — спросил учитель, а все вдруг начали делать вид, что они что-то делают и чем-то очень заняты. — Так, Стрешнева, отвечай!
— Желание жить — это желание продолжать жить, не смотря на трудности и стараться их преодолевать. А примеров в литературе я не знаю! — ответила ученица.
— Так, что думают остальные? Есть мысли? — спросил учитель.
Женя решила спасти свои новый класс, поэтому подняла руку.
— Можно? — спросила я.
— Да, конечно. — сказал Глеб Викторович.
— Желание жить — это сила, способная поднять человека со дна или из пучины бездны, сила, заставляющая идти дальше, чем ты думал. Это чувство, которое заставляет встать с колен, когда ты думаешь, что жизнь кончилась. Овод, Мцыри и таких примеров сотни, как в современной литературе так и в классической.
— Спасибо, молодец! А как ты думаешь, пример Овода вот с чем тут связано желание жить. — спросил он.
— С чувством мести, щемящим его сердце с той болью, которая сделала его сильнее, заставила пройти против целого мира.
— Хорошо, пять садись. А,Стрешнева, четыре, но это в последний раз, когда я иду тебе на уступку.
— Хорошо. — проговорила девушка.
Урок шёл дальше, Глеб Викторович приводил многие литературные примеры и разбирал их с нами, но мои мысли были далеко отсюда.
— Эй, Соколовская, я понимаю, что очень красив, но не до такой степени, чтобы ты в летаргический сон впала. — сказал Глеб Викторович, махая рукой перед моим лицом.
— Извините, я задумалась. — пролепетала я.
— Я понял, но впредь хочу, чтобы все твои мысли на уроке были обо мне, а желательно о том, что я вкладываю в ваши головы.
А класс засмеялся, вот так легко он разряжал тяжёлую обстановку и Женя была этому рада.
Урок закончился и девушка направлялась к входу, как вдруг услышала голос учителя, который просил задержаться. Опять, да что ж такое?
— Так, Жень, я хотел бы поговорить с тобой, но за пределами школы.
— А в чём причина? — спросила я, смотря на него с искренним непониманием. — У меня всё в порядке с успеваемостью.
— Придёт время узнаешь, давай так после школы зайди ко мне в кабинет, а там решим. — сказал Глеб с твёрдостью в голосе.
— А как же за пределами школы?
— Посмотрим какие ты дашь ответы на мои вопросы, а там посмотрим. Можешь идти.
Девушка вышла из кабинета в полной растерянности, что ей хочет сказать учитель. Что вообще происходит? Но тут вдруг передо мной появился Громов.
— Пойдём в кино? — спросил он.
Женя даже поперхнулась от неожиданности, она явно не была готова к такому развитию событии.
— Что? — спросила девушка. Хотя это выглядело вполне глупо.
— Пошли в кино, интересная комедия, а у меня два халявных билета! Ну что ты как? В эту субботу?
— Ладно, давай сходим, а что за комедия? — спросила школьница.
— В субботу узнаешь, а сейчас пошли на иностранный язык, а то там Муромцева метать диски будет.
На самом деле так называемая метательница ядер для меня оказалось довольно милой женщиной. Она не цеплялась, а исправляла ошибки, указывая на них, а в целом похвалила меня и сказала, что у Жени хорошее произношение и речь, а вот грамматику она проверит на следующем уроке. Весь школьный день протекал нормально, но было одно “но”. Девушка должна встретиться с Глебом, а этого она боялась как огня. Не зная причину этого страха. И вот прозвенел звонок и закончился последний урок. И недовольная Женя поплелась в кабинет к Глебу Викторовичу для серьёзного разговора.
— Можно войти? — спросила Женя.
— Да, входи я ждал тебя. Итак, садись. — сказал он, указывая на парту перед своим столом.
— Что-то случилось? — попыталась было сказать я.
— Нет, но я хочу узнать откуда ты так хорошо знаешь технику вождения байкеров и не пытайся травить мне байки о том, что тебя учил папа. Не поверю! — строго говорил он.
И тут сердце Жени пропустило глухой удар и потом с бешеной скоростью забилось, а мозг пытался придумать что-нибудь правдоподобное, но ничего не выходило. И девушка решила рассказать правду, то есть часть правды. — Мои друзья научили меня, когда