После выдержанной паузы раздались сначала робкие, а затем уверенные аплодисменты. Андрей аплодировал со всеми.
Лекция переходила к своей завершающей части, присутствующих ждал кавалерийский натиск.
Норденшельд продолжил:
– Начало современных знаний в области минералогии положил наш с вами соотечественник (лектор снова закашлялся и снова не преминул сделать глоток воды), гениальный ученый, академик Михаил Васильевич Ломоносов.
В аудитории раздались бурные аплодисменты, продолжавшиеся несколько минут. Дождавшись их окончания, лектор добавил:
– Занимаясь наукой в широком ее смысле, Ломоносов развил полученные знания на другие науки. Корпускулярная философия привела его к гипотезе кристаллического строения веществ, которая, впрочем, покамест не доказана. Кинетическая теория газов, закон сохранения веществ, отрицание флогистона и установление роли воздуха в горении позволили составить ему важнейший каталог минералогического музея Академии наук. Геологические труды М.В.Ломоносова «О слоях земных» и «Слово о рождении металлов от трясения Земли», – профессор указал на один из трудов, в изобилии лежащих на его столе, – полны наблюдений, рекомендаций и полезных сведений и закономерностей по поиску руд и их нахождении. Многочисленные сведения о порождениях земли попадали к нему на стол от рудознатцев, промышленников Уральских гор и стали проектом собирания минералов, песков, глин, камней, металлов. Однако смерть не позволила ему воплотить в жизнь задуманное. Труд этот монументален в своей задумке и колоссален в предстоящей работе, и я намерен сделать все, от меня зависящее, дабы создать его. Обширную коллекцию собранных и описанных мной минералов вы можете осмотреть на одном из столов.
В зале снова зааплодировали, а Андрей сделал новую заметку в своем конспекте:
3. 18 век. Ломоносов. Наука открывает состав. Где найти минералы. Каталог минералов.
После паузы Норденшельд продолжил:
– На моей первой Р…– Тут он осекся, поправился и продолжил:
– Современники Ломоносова Карл Линней и Аксель Кронстадт, ученые из королевства Швеции, где были развиты горная промышленность и металлургия, а металл считался по праву одним из лучших материалов, внесли свою лепту в развитие минералогии. Линней сделал попытку ввести в описание минералов два признака – род и вид. Кронстадт, который всю жизнь провел в горных рудниках и знал о минералах очень многое, предложил прибор для исследования состава минералов при помощи сжигания, метод паяльной трубки. В практической части лекции Константин Иванович продемонстрирует опыты с подобным прибором.
Новые открытия в минералогию вносят новые области знаний. Электричество, которым ученые занимались на протяжении всего 18-го века и сделали множество открытий, позволяет выделить из минералов различные вещества, что помогает уже другим ученым проникнуть еще глубже в тайны земли. В начале нашего века была опубликована работа по электролизу, сформулирована электрохимическая теория, а живущий ныне химик, минералог Берцелиус вводит понятия «формула», и все вещества, все минералы имеют известную или еще не познанную формулу.
Наш с вами современник из королевского общества Великобритании Гемфри Дэви, при помощи электричества разлагавший разные вещества, получал еще более простые вещества. Константин Иванович в практической части также представит вам некоторый образец для испытания.
Андрей сделал новую заметку:
4. 18 век. Электричество. Электролиз. Швеция. Великобритания. Описание. Исследование состава. Разложение минералов.
– Уважаемые слушатели, я перехожу к заключительной части моей лекции и хотел бы, чтобы вы снова внимательно провели осмотр минерала, выданного в начале лекции.
Профессор указал на минерал и выдал в первые ряды.
– А я, с вашего позволения, продолжу. В наше время для более детального изучения дисциплины рекомендую обратиться к трудам И. И. Лепехина, И.Ф. Германа, П. С. Палласа и, конечно, В.М. Севергина. Если вам посчастливится посетить или быть приглашенным на его лекцию, я вам настоятельно рекомендую. Если же фортуна вам не благоприятствует, то я рекомендую к прочтению: "Первые основания минералогии или естественной истории ископаемых тел" (1798), "Пробирное искусство или руководство к химическому испытанию металлических руд" (1801), "Подробный словарь минералогический" (1807), два тома "Опыта минералогического землеописания Государства Российского", "Новая система минералов, основанная на наружных отличительных признаках" (1816).
В этот момент на первых рядах послышались возгласы:
– Этого не может быть!
– Как такое возможно?
– Форма! Форма! Форма та же, но это не он!
Профессор сохранял молчание, в то время как брожение в рядах усиливалось. В тот момент, когда камень дошел до Андрея, все стало понятно. Камень был тот же, по крайней мере, форма, но цвет из насыщенного зеленого стал красным, красновато-фиолетовым.
Откашлявшись и снова выпив воды, профессор изрек:
– Минерал, выданный для исследования в начале и в конце лекции – это один и тот же минерал. Феномен этот пока не получил научного обоснования, и поэтому название камню я пока что не придумал. Однажды днем ко мне попал в руки минерал, который был мной бегло изучен и удален с глаз. Однако когда дома я снова проводил его осмотр, я не поверил глазам: камень стал другого цвета. На следующий день цветовая метаморфоза повторилась. Я понял, что открыл новое свойство минералов – цветовая изменчивость, хроматическая изменчивость, если будет угодно.
Снова грянули бурные аплодисменты, а когда они закончились, профессор продолжил:
– Что следует сказать в заключение, подводя итоги сегодняшней лекции?! Следуя словам греческого философа Сократа, все знания, приобретенные к настоящему времени, безусловно, имеют ценность и приближают нас к пониманию прошлого, настоящего и будущего Земли, позволяют нам познать состав и строение, полезность и область применения окаменелостей, «минералов», – вот подходящий термин, – быть может, даже предсказать процессы внутри и на поверхности Земли. Но мы еще только в начале пути, и нам с вами предстоит понять имеющийся опыт области исследования, провести наблюдения, опыты и эксперименты, используя последние достижения науки и ученых, и сделать шаг на пути более глубокого понимания вопроса. У меня все! Спешу откланяться, лекция завершена.
Пожар
В аудитории был объявлен перерыв, на протяжении которого к кафедре профессора Норденшельда подходили присутствующие за разъяснениями по возникшим у них вопросам. Другие посетители прохаживались вдоль столов с книгами, кто-то просматривал названия, что-то запоминал для себя, затем переходил к следующей стопке книг. Многие подходившие задерживались у стола с коллекцией минералов профессора. Здесь была самая интересная часть экспозиции: собранные образцы, сгруппированные по известному одному только Норденшельду принципу, были разнообразны по форме и цвету, что представляло их в выигрышном свете. Многочисленные кристаллы, вросшие в камни, были красного, желтого, синего, зеленого цвета. Подойдя к столу с минералами и заметив часть экспозиции с цветными камнями, Андрей спросил негромко и как будто про себя:
– Хотел бы я знать, что это за камни?