— Итак, господа, я предлагаю вам на следующем занятии вместе со мной сделать… ну, пусть примитивный, тот, которым пользовались наши предки, но ткацкий станок, а еще мы, если я глину найду, гончарный горшок создадим. От вас потребуется лишь только принести две рогатины, прочную палку, которая будет на этих рогатинах висеть, и две небольших дощечки в полтора аршина длиной. А я уж попробую раздобыть нити, и мы с вами изготовим немного материи, — сказал я.
Безусловно, это воодушевило ребят, хотя вслух они этого не выражали, будто бы стесняясь. Но кто-то закивал, а кто-то прихлопнул ладонью по парте легонько, мол, а дело учитель придумал.
Я вообще считаю, что без практики не бывает полноценных знаний. Да сколько ты ни учи предмет, но если своими руками не попробуешь хоть что-то сделать, если хотя бы в своём воображении, как, например, во множестве гуманитарных наук, не нарисуешь ту картину, что тебе описывает учебник или преподаватель, — никогда не поймёшь, о чём же речь.
А я уж поищу сырую глину, чтобы мы слепили небольшой керамический сосуд. Не круговой керамики, лепной. Но это в следующий раз
Вышел я из аудитории буквально выжатым — наверное, краше в гроб кладут. Однако, перенапрягся! Это нельзя игнорировать.
Ведь во мне теперь жил, судя по всему, некоторый слепок сознания человека, бывшего хозяина тела, о чём говорит и единица, которую я поставил Жарову за его ответ. И ведь как поставил, не задумываясь.
Моя психика, человека из будущего, намного сильнее и устойчивее, чем та, что у реципиента. Но переживаем мы оба, если можно так сказать, чтобы при этом не бежать в психиатрическую клинику за справкой.
И если я давлю в себе эмоции и не паникую, когда впору орать: «Помогите!», то мой реципиент, видимо, выдал мне проблемку.
Но ничего: я лишь немного постоял, опершись рукой о стену в коридоре, и пошёл себе в сторону пансиона.
Сейчас будет большая перемена, когда полтора часа ученики могут погулять на улице, позаниматься уроками, посетить библиотеку. Потом обед, а после обеда всего лишь один урок. Сегодня такой день — всего лишь три урока. И что-то мне подсказывает, что этого маловато и было бы неплохо поменять систему обучения.
Но куда там мне, когда даже коллеги-учителя теперь шарахаются от меня, убегают из столовой, едва я туда вхожу.
— Ничего, многим из вас полезно будет немного посидеть на диете, — усмехнулся я, когда понял, что практически половину своего обеда мои коллеги не доели, ретировавшись.
Ну а если противник сбежал с поля боя, то он определённо получил поражение.
А хороши были щи, если подать их человеку очень голодному. А если уж критически относиться к тому, какой суп здесь готовили, то даже в голодные годы я бы подумал: а стоит ли подобное есть?
Или это я просто не очень люблю щи из кислой капусты.
А вот гречневую кашу, да с куском варёной курицы… Вот это было наслаждение! Может, уже и не придется мне такое есть, да и вообще никогда более. Все же иду в логово к зверю, а там…
Но пока без лишних нервов можно плотно пообедать.
Глава 11
11 сентября 1810 года
Ярославль
Он был растерян и озадачен, сидел и чаще всего смотрел в одну точку, взятую во внимание по необъяснимым причинам. Там, куда смотрел Покровский-младший, кроме краски ничего и не было.
Одинокие листы бумаги, как и в компании с другими документами, занимали такие места в кабинете директора, что ранее знали только мышиные норы, пыль, тропы муравьев. Смятая бумага продолжала, подгоняемая силой и раздражением, отправляться в углы, под столы, на шкаф и под него.
Директора даже не заботило, что потом он и концов в документации не сыщет.
— Все не то… Где бумаги на поставки провианта? Я же видел их, да где? — приговаривал директор Ярославской гимназии Никифор Фёдорович Покровский.
Он уже который день прочти что и не выходил из своего кабинета. Решил перед приездом куратора Московского университета, одновременно и просвещения в Ярославской губернии, Голенищева-Кутузова, лично вникнуть во все дела и понять, найдет ли чего ревизор, если таковой будет в свите Голенищева-Кутузова. А ведь почти наверняка и будет.
Возя ревизоров почти что всюду с собою, Павел Иванович Голенищев-Кутузов то ли власть свою демонстрирует, то ли действительно старается искоренить коррупцию хотя бы в вверенной ему системе просвещения. Получается ли? Директор Покровский прекрасно знал, что не очень. Ведь вот нужно то одному подарок преподнести, то другому. Губернатору, князю Ольденбургскому, на именины неизменно что-то послать нужно. Ну не со своего же кармана?
И вот Никифор Федорович стал вникать во все дела и… Одна сложность сменялась другой. И он просто не успевал — сгорал на рабочем месте. С учебным процессом еще все болеее-менее понятно, а вот с финансированием…
— Ведьмовство, право слово, — Покровский комментировал свои потуги разобраться с финансированием последних месяцев.
Другой на его месте давно бы плюнул, даже и не стал бы вникать. Чего ж нервы тратить? Ведь худо-бедно, но работают службы. А денег? Так их никогда не хватало. Все равно придется обращаться за помощью к дворянскому собранию Ярославской губернии. Не в первый раз.
Но тут уж довлела и личная мотивация разобраться. Никифор Фёдорович был из тех людей, которым важно было самому себе доказывать из раза в раз, что он не просто так здесь сидит, что он может. Ну и важно, что другие подумают о работе его. И уж куда острее было необходимо доказать своему старшему брату, что он, Никифор, уж точно не хуже.
Покровский-младший был из тех людей, которые всем сердцем хотят сделать как можно больше, но у которых далеко не всегда получается желаемое. Да и мотивация творить добро часто зависит от собственных амбиций.
— Опять нужно будет идти к Герасиму на поклон, — в сердцах отбросив оставшиеся бумаги, сказал Никифор Фёдорович, откинувшись на спинку своего кресла и закрыв измученное лицо ладонями.
Он долго оттягивал тот момент, когда ничего не останется, кроме как обратиться к своему брату, который исполнял обязанности проректора Демидовского лицея. Но если этого не сделать, то уже через неделю просто нечем будет кормить своих учеников.
Деньги, что выделялись гимназии, будто бы сквозь пальцы уходили. И как ни ковырялся в бумагах Никифор Фёдорович, всё никак не мог свести концы с концами и понять, куда