И еще один пример, попроще. Девушка, приехавшая из российской глубинки, разведенная, с двумя детьми на руках, кое-как выживавшая с ними на съемной квартирке в спальном районе, будучи младшим менеджером на мебельной фабрике, при полном отсутствии уже в течение нескольких лет какой бы то ни было «личной жизни», ставит себе смелую цель: через полгода купить двухкомнатную квартиру. После техники «Хорошо сформированный результат» она была абсолютно уверена, что эта квартира, можно сказать, уже у нее в кармане. Когда она через полгода пришла продолжить обучение, квартира у нее уже была. Помимо приобретения квартиры, в ее жизни произошли еще многие другие изменения: дети учились в гимназии, она стала хорошо зарабатывать и недавно вернулась из экзотического путешествия по Венесуэле (третьего путешествия за эти полгода), где была, конечно, не одна… Мы работали только с покупкой квартиры, поэтому все остальное – как бы «побочный эффект, за который фирма ответственности не несет».
Естественно, мы уже давно сбились со счета, сколько девушек, ставивших в технике цель выйти замуж, успешно ее реализовали, сколько людей выучили наконец иностранный язык, а также – сколько людей смогли найти хорошую работу или получить «заказанное» повышение в своей фирме. Мы привели некоторые примеры эффекта данной техники, поскольку без примеров ее смысл не вполне понятен. Теперь, надеемся, читателю стало немного понятнее, зачем она нужна. «Хорошо сформированный результат» – один из столпов нейролингвистического программирования.
Структурно эта техника имеет две части. Первая часть – проверка соблюдения условий, при которых возможно выполнение непосредственно второй части – «Выстраивание пути к результату».
В самом общем виде первая часть техники состоит из 5 шагов.
1. Результат должен быть сформулирован позитивно.
2. Результат должен быть применим непосредственно к клиенту, а не к его окружению.
3. Должен быть хорошо выверен контекст результата.
4. Поставленная цель должна быть экологична.
5. Результат должен мотивировать.
Работа с этой техникой требует от психолога полной включенности, внимания ко всем деталям и, конечно, глубокого контакта с клиентом. «Хорошо сформированный результат» может потребовать более одного часа кропотливого труда обоих людей, однако результаты, как мы показали выше, просто удивительные.
На каждом этапе этой техники есть свои нюансы, описывать которые в этой книге не представляется целесообразным. Свою задачу мы видим в том, чтобы заинтересовать читателя удивительным миром НЛП и его безграничными возможностями, делая в этой книге акцент прежде всего на процессе обучения.
Отзывы наших учеников
Далее мы хотим привести отзывы наших учеников, среди которых есть руководители, специалисты, студенты, школьники, а также родители школьников. Всем нашим ученикам выражаем благодарность за оставленные отзывы. Ваши результаты, достижения и успехи – это также наши успехи.
Благодарен Александру за курс мнемотехники! Первоначально думал, что это что-то из разряда невероятного, но, когда прошел курс, память стала работать по совершенно другой технологии – не той, что нас учили в школе.
Сейчас практически ежедневно использую полученные знания на практике. Так, один из примеров: осенью прошлого года готовился к конкурсу «Лидеры России», необходимо было подтянуть знания по истории и географии, и данная система мне очень помогла. Я быстро и – самое главное – с легкостью и радостью смог восстановить в памяти все основные исторические события, хронологию, числа, даты и географические объекты.
Еще пример – это быстрое запоминание сложных паролей, числовых рядов, необходимых в работе, легко запоминаю текстовую информацию, в том числе совершенно на другом уровне начал учить стихи. Очень благодарен Александру и могу абсолютно искренне всем рекомендовать его курс!
Огромная благодарность Александру Аркадьевичу! Курс по развитию памяти сильно мне помог! По специальности я лингвист, работаю с несколькими языками. Нужно много держать в голове, особенно лексики. В памяти легко оседает хорошо структурированная информация. С запоминанием правил и методик проблем нет. А с новыми словами, особенно редкими, все сложнее – с первого-второго раза не оседают в голове. Пробовала многократное повторение, «зубрежку». Процесс долгий и малорезультативный. Пара-тройка недель – и все забылось.
В начале курса к мнемотехнике было скептическое отношение. Приемы запоминания казались «детскими». Еще без привычки было сложно придумывать ассоциации. У меня воображение, как и у многих взрослых, не гибкое. Но в процессе выполнения специальных упражнений ассоциации стали приходить быстрее. И теперь яркие картинки крепко держат лексику в памяти.
У детей образы одни, у взрослых они могут отличаться, ведь их кругозор шире. Например, слово baleine (фр. «кит», произносится примерно как «балейн») у меня ассоциируется с Анной Болейн, одной из жен английского короля Генриха VIII, матерью Елизаветы I. Анна Болейн у меня плавает верхом на ките – такая картинка. У ребенка слово baleine будет похоже на «балерина» – балерина в пуантах и пачке танцует на ките.
На первый взгляд методика наивная, но у меня в запасе сотни (!) слов, усвоенных таким способом. Необходимость зубрить слова отпала, и это здорово!
Мое знакомство с мнемотехникой началось с рассказа Грибанова Александра о данной методике. Стало интересно и захотелось попробовать в действии. Хотя опыт подсказывал, что метод должен работать, так как пришедшие из детства воспоминания подтверждали сказанное. Например, я долго делала ошибку в слове «здесь», до тех пор пока интуитивно не связала его со словом «забор», тем самым закрепив в памяти букву «з».
После прохождения тренинга мои результаты превзошли все ожидания. Я научилась быстро запоминать слова, цифры, события. Я удивила мужа, рассказав ему без запинки таблицу Менделеева и без ошибок выдав подряд 3 разных числовых ряда по 54 цифры. Это очень интересно, похоже на игру, но применимо в самых серьезных областях жизни. Мнемотехника упрощает запоминание в разы и делает процесс легким, избавляя от рутины и зубрежки. За такими понятными методиками должно быть будущее.
Некоторое время назад судьба мне подкинула счастливый лотерейный билетик. Случайно в соцсети наткнулась на прямой эфир Надежды Владиславовой и Александра Грибанова. Они с увлечением обсуждали великую силу мнемотехники! Тема меня захватила. Пребывая в плачевном состоянии после перенесенного ковида и «растеряв» последнюю память, я не знала, как себе помочь. Палочкой-выручалочкой оказался Александр, к которому я незамедлительно обратилась по окончании трансляции. Через пару дней мы приступили к увлекательным занятиям. Преподаватель очень лояльный. Любит свой предмет. Доступно, с юмором доносит материал. Не перегружает и всегда готов внеурочно