Стали матросы думать, как лучше наградить Сашу за усердную службу. Ему разрешили отстоять на корабле первую в его жизни вахту.
Замер нахимовец на вахте. Хочется ему строгим быть, а не получается. Глаза выдают – так и сияют от радости.
Да и как не радоваться, когда Саше доверено важное дело – охрана флага корабля. Такое счастье не каждому выпадает! (99 слов)
Опорные слова:
1. Каникулы, Саша, крейсер, Василий Васильевич, усыновил, нахимовское училище.
2. Матросы, не бездельничал, сигнальщикам, палубу.
3. Наградить, за усердную службу, первую вахту.
4. Замер, строгим, не получается, сияют от радости.
5. Доверено, охрана флага, не каждому.
1. На каком корабле проводил каникулы Саша?
2. Кем ему доводился Василий Васильевич?
3. Почему матросы души в Саше не чаяли?
4. Как они решили наградить нахимовца?
5. Почему Саше не удавалось быть строгим?
6. Какое важное дело ему доверили?
1. Сашины каникулы.
2. Любили матросы маленького моряка.
3. Награда.
4. Первая вахта.
5. Такое счастье не каждому выпадает!
1. Объясни значение слов: крейсер, вахта, нахимовец.
2. Назови фразеологизм, встретившийся в тексте. Что он обозначает?
3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание: к…никулы, с…гнал(?)щикам, м…тросы, (не)радоват(?)ся, к…рабль.
4. Объясни знак завершения в последнем предложении.
ПТЕНЕЦ
Однажды мы с Димой услышали в лесу громкие голоса дроздов. Мы подошли к большому дереву, где кружились птицы. Из травы донёсся тоненький писк.
Мы осторожно раздвинули травинки и увидели птенца. Птенчик был крошечный и головастый. Он то и дело открывал большой, жёлтый по краям клюв и жалобно попискивал. Родители не могли ему помочь.
Невысоко от земли среди веток виднелось гнездо. Мы водворили птенца в гнездо. Дрозды сразу смолкли. Только от гнезда ещё доносился писк. Это голодные детишки требовали, чтобы их накормили.
Так мы с Димой впервые увидели крошечных птенчиков. (89 слов)
Опорные слова:
1. Мы с Димой, голоса дроздов, кружились птицы, писк.
2. Осторожно, крошечный жёлтый, клюв, не могли помочь.
3. Гнездо, водворили, смолкли, голодные детишки.
4. Впервые увидели.
1. Чьи голоса услышали мальчики в лесу?
2. Почему они кричали?
3. Каким был птенчик? Опиши его.
4. Что сделали мальчики?
5. Как стали вести себя птицы?
1. Тревожные крики птиц.
2. Птенчик в беде.
3. Птенец снова дома.
4. Первое знакомство.
1. Назови слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
2. Объясни значение слова водворили. Какой в нём корень?
3. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание: г…л… – са др…здов, (до)нё(с, сс)я, г…лодные, помоч(?).
4. Запомни написание слова впервые.
5. Объясни постановку запятой во 2-м предложении.
ПОПОЛЗЕНЬ
В ущелье гор тревога. Кричит птичка – скалистый поползень. Что случилось?
На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного – и гюрза заползёт в гнездо.
И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы. (77 слов)
Опорные слова:
1. В ущелье, тревога, поползень.
2. На скале, птенчики, гюрза, крутится, ближе, зелёное тело, вопросительным знаком.
3. Чудо, вспорхнул, ударил, сорвалась.
1. Кто кричал в ущелье?
2. Почему поползень кричал?
3. С чем автор сравнивает тело гюрзы, готовящейся к прыжку?
4. Как повела себя птичка?
1. Тревога.
2. Опасность.
3. Отважная птичка.
1. Кто такая гюрза?
2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание: ущел(?)е, тр…вога, отвес(?)ной, птен(?)чики, в…пр…сительным, ч…до, (за)п…лзёт, (со)ск…лы.
3. Запомни написание слова поползень.
4. Найди предложение с однородными членами, объясни постановку запятых.
ПЕРВАЯ ЗЕЛЕНЬ
Пробивается первая травка. Расцветают ранние цветы. Видишь эти белые цветочки? Они так похожи на маленькие нежные колокольчики. Эти цветы называются подснежниками.
А вот на солнечной полянке желтеют мелкие цветочки. Они носят интересное имя. Их прозвали мать-и-мачеха. Они словно дышат тонким ароматом.
Нежным весенним цветам часто приходится не сладко. Порой они терпят холод во время заморозков. На них может даже лечь снег. Но от них не услышишь жалоб. Они не пугаются трудностей. Цветы хорошо держатся, стойко переносят всякие ненастья.
Нежной растущей травкой и ранними цветами природа радует нас после долгой зимней спячки. (91 слово)
Опорные слова:
1. Травка, белые цветочки, похожи, подснежники.
2. Желтеют, мать-и-мачеха, словно дышат.
3. Приходится не сладко, терпят холод, снег, не услышишь жалоб, держатся, стойко.
4. Природа радует, после зимней спячки.
1. На что похожи подснежники?
2. Как выглядит мать-и-мачеха?
3. Какие трудности претерпевают первые весенние цветы?
4. Как они их переносят?
5. Чем радует нас природа?
1. Подснежники.
2. Мать-и-мачеха.
3. Цветам приходится не сладко.
4. Природа радует.
1. Разбери по составу слова: ранние, весенним, подснежниками.
2. Вставь пропущенные буквы и объясни их написание: пр…б… – вает(?)ся, ра(з, с)цв…тают, к…л…кольчики, инт…ресное, зам…р…(з, с)ков, пр…рода.
3. Запомни написание слов: аромат, мать-и-мачеха.
КОШАЧЬИ ЛАПКИ
Вы, наверное, знаете эти крошечные и скромные лесные цветы. Обычно они растут на песчаных пригорках, на крутых берегах лесных рек и ручьёв.
Крошечный розовый цветок очень похож на мохнатую кошачью лапку. В сероватой серёдке цветка как будто застыла розовая капелька.
В детстве мы любили собирать кошачьи лапки в маленькие букетики. Эти букетики не вянут, жёсткие лепесточки маленьких цветов не осыпаются. В маленькой вазочке они могут простоять всю зиму. Поэтому кошачьи лапки иногда называют бессмертниками. (74 слова)
Опорные слова:
1. Скромные, обычно, на пригорках, берегах.
2. Розовый, похож, в сероватой серёдке, капелька.
3. В детстве, букетики, не вянут, жёсткие лепесточки, всю зиму, называют бессмертниками.
1. Где растут кошачьи лапки?
2. Почему этот цветок так называют?
3. Опиши этот цветок.
4. Почему эти цветы называют ещё бессмертниками?
1. Места, где растёт кошачья лапка.
2. Цветок с розовой капелькой.
3. Бессмертники.
1. Разбери по составу слово бессмертниками.
2. Назови