Не всегда и не всё лежит на поверхности. Яромиру не хотелось стать чемпионом по боевым искусствам – он искал способ разрешения конфликта с одним из лидеров его группы в детском саду. Самым простым и понятным для него было – побить. Но если просто побить – лидером не станешь.
Хотелось сделать всё красиво, чтобы другие ребята, увидев «приёмчики», не сомневались в его превосходстве. Поэтому он и убегал с площадки. Мы нашли решение проблемы, попросив воспитателя при выполнении любых заданий ставить Яромира и Владика в пару. Теперь они – лучшие друзья, и оба успешно справляются с подростковыми проблемами без «приёмчиков».
Родители могут не заметить у ребёнка кризис пяти лет, назвав плач, обиды, агрессивное поведение или замкнутость избалованностью. И всё-таки постарайтесь быть особенно внимательными к своим детям в этом возрасте: сейчас закладывается будущая подростковая линия поведения, когда они будут обязаны ответить себе на вопросы о своём предназначении и месте в социуме. Кризис пяти лет – возможность подготовить площадку для будущего успешного взлёта, поэтому не упускайте её. Именно в это время ребёнок впервые обозначает свои наклонности и сильные стороны, ограняет характер. Наблюдайте, может, это подскажет направление развития малыша. Вдруг в вашей семье живёт будущий великий музыкант или футболист, а вы готовите его в портнихи или программисты? В пять лет нельзя выбрать профориентацию, и чем больше разных кружков и секций будет посещать ваш малыш, тем проще пройти через данный кризис. Это время, когда ребёнок начинает поиски себя как личности. Он уже «не изучает мир на вкус», ему надо найти свою нишу в этом мире и уверенно в ней поселиться. Это не гарантирует того, что, решив стать балериной, через пять лет ваша дочь не обнаружит у себя склонность к математике или что, занимаясь футболом, ваш сын не поймёт, что он прекрасный будущий актёр. Задача родителя – помочь ребёнку попробовать многое, а что он выберет, вы узнаете через некоторое время, скорее всего, продолжительное. Вы не готовите профессионала, а воспитываете человека, в будущем которого должны быть прописаны успех и уверенность в решении любой задачи.
Правила поведения для родителей
✓ Постарайтесь выяснить причины дурного настроения, замкнутости, агрессии ребёнка.
✓ Предложите помощь в решении проблемы, не навязывайте готового ответа; подумайте вместе, как победить «неудачи».
✓ Не требуйте беспрекословного подчинения и помните: сейчас в вашей семье формируется лидер, а не послушный исполнитель чужой воли.
Вспомните сказку про Марью-искусницу, заколдованную водяным, как она повторяла: «Что воля, что неволя – всё равно». Нам такого не надо!
✓ Представьте себе весы с двумя чашами, на одной из которых – сердитая эмоциональность малыша, на другой – ваше спокойствие. Действуйте! Весы должны быть уравновешены.
✓ Всячески поощряйте инициативы и начинания, идущие от малыша. Не уставайте удивляться творческому подходу ребёнка к решению любой проблемы.
Один мой ученик потерял альбом с заданиями на даче, но довольно быстро нашёл выход из сложившейся ситуации. Он помнил, что надо было выучить названия растений, и быстро насобирал мне целый мешок всяких трав и притащил на занятия. С названиями он, конечно, запутался. Но как было не умилиться творческому подходу к выполнению домашнего задания? Сердце учителя растаяло, ученику не пришлось оправдываться и краснеть. А главное – мама не стала ругать его за рассеянность и даже помогла собирать «гербарий».
✓ Отбросьте свои взрослые убеждения и учитесь вместе с ребёнком, советуйтесь с ним, найдите общее творческое занятие, в котором малыш станет вашим учителем.
Я всегда прошу своих учеников проконтролировать, чтобы мама не забыла вместе с ними сделать домашнее задание. Мы договариваемся, что ребёнок напомнит маме, что надо заниматься каждый день в одно и то же время. Отследить, чтобы режим занятий соблюдался, – зона ответственности ребёнка.
✓ Уважайте таланты ребёнка, превратитесь в преданных почитателей, всячески поощряйте любую развивающую деятельность, хвалите до боли в челюстях.
Приятель моего сына не обладал никакими талантами, но его мама постоянно на любой его рисунок или песенку реагировала одинаково: «Боже, какой у меня талантливый сын! Как же мне повезло!» Артём не мог подвести маму. Сейчас он – востребованный фотохудожник и сам порой, смеясь, вспоминает свои юные годы. Он называет их «гений при нулевом потенциале». Тогда он этого не понимал, а убеждённость мамы заставила его двигаться вперёд.
✓ Не подавляйте капризы, объясняйте, что печаль скоро пройдёт и не стоит тратить на неё время, когда столько всего не сделано.
Не стоит жалеть ребёнка и тем более ругать. В такие моменты главное – помнить, что рядом с вами маленькая личность, и она страдает, но это не конец света. Нужно донести до неё эту информацию простыми словами.
✓ Объясняйте свои действия и поступки, касающиеся ребёнка.
Трудно добиться результата в любой, пусть и поучительной, беседе, если вас не понимают. Нельзя стать примером для своего чада, когда оно не знает мотивов вашего «доброго дела».
✓ Повышайте в ребёнке чувство собственной значимости – в этом возрасте оно ещё безвредно.
Очень хороша установка: «Ты всё можешь, потому что ты – сильный и умный!»
✓ При любой удобной возможности обсуждайте с ребёнком правила поведения в обществе. Вопрос «что такое хорошо, а что такое плохо?», когда-то заданный Маяковским, должен стать основным в этих беседах.
✓ Просите ребёнка поучаствовать в любом взрослом деле. Пусть он знает, что теперь не только родители могут прийти на помощь, но и он сам.
Я помню, как мой сын собирался построить метро на даче, чтобы бабушке было удобно ездить к соседке. Никакого метро он, конечно, не построил, зато помог дедушке сделать фундамент для скамейки, чем поспособствовал и встречам бабушки с соседкой, которые часами сидели на этой скамейке и обсуждали трудности огородничества. Дедушка и бабушка с радостью приняли помощь ребёнка и постарались переформатировать его замысел в более лёгкий, практически возможный.
✓ Советуйтесь с малышом в вопросах, которые доступны его пониманию, но не забывайте, что, если совет принят, он переходит в разряд обязательных к исполнению.
Советоваться можно обо всём, но только не о вашей личной жизни. Дети не должны принимать участия в выборе новых мужей или жён, обсуждать с вами поступки родственников и давать им оценки. Мы воспитываем самостоятельную личность, а не сплетника, кляузника или судью.
✓ Почаще выходите из образа взрослого. Ваша репутация родителя нисколько не пострадает, если вы проиграете гонку машинок