В этом возрасте ребёнок очень сильно нуждается в вас, ему необходимо чувство защищённости и уверенности в том, что папа и мама рядом. Он учится реагировать на окружающий мир, полный звуков, движения и меняющихся картинок. Но с чего вы взяли, что это познание обязательно должно проходить на руках взрослых? В период первого осознания взрослости, когда малыш учится пробовать что-либо, отделяясь от матери, пусть ещё и ненадолго, ваша задача – поддержать его, дать понять, что мама, даже выйдя в соседнюю комнату, всегда рядом и бояться нечего. Обсудить, а не хватать при первом испуганном писке на руки и утешать с тревожными интонациями в голосе. Это не прибавит чувства уверенности и защищённости. Скорее наоборот, именно в этот момент начнётся формирование будущей инфантильности и неумения распорядиться собственной свободой во взрослой жизни. Учитесь видеть настоящие потребности ребёнка, примите за правило объяснять свои отлучки интонационно правильно окрашенным голосом. Дайте понять, что, если мама вышла из комнаты, это не навсегда. Она вернётся по первому зову, но не по капризу. Тогда тревоги постепенно уйдут, не причинив особого вреда здоровью и психике малыша, а также остальных членов семьи. Запаситесь терпением: при правильном поведении это история не более чем на два месяца.
Правила поведения для родителей:
✓ реагируйте на плач ребёнка, используя спокойные интонации. Не устраивайте совместных панических представлений на тему «Случилось что-то страшное!»;
✓ чем спокойнее и оптимистичнее будет ваш голос, тем быстрее закончится плач;
✓ объясняйте, что мама выйдет на несколько минут и быстро вернётся. Не забудьте потом похвалить малыша за смелость;
✓ разговаривайте с ребёнком так, чтобы он видел ваше лицо. Его выражение поможет малышу почувствовать защищённость и безопасность;
✓ никогда не кричите. Мозг младенца ещё не сформирован, ваш крик только усилит чувство страха;
✓ приучайте малыша к тому, что вы в любой момент можете выйти из комнаты и ничего страшного не произойдёт. Здесь помогает игра в прятки, когда мама на несколько минут прячется за шкаф или за дверь в комнате, а затем появляется с улыбкой на лице;
✓ не считайте, что ваш малыш настолько мал, что не способен воспринять никакую информацию. Разговаривайте с ним, вызывайте на диалог, пусть пока и без слов с его стороны. Дайте вашему отпрыску почувствовать, что он тоже имеет право на высказывание, а значит, достаточно взрослый и может побыть некоторое время один в комнате;
✓ научите ребёнка прощаться с гостями, папой, идущим в магазин или на работу. Пусть он машет ручкой и улыбается на слово «пока». Акцентируйте его внимание на том, что потом, когда папа или бабушка вернутся и принесут что-нибудь интересное, будет «привет». Только пусть уж тогда и папа с бабушкой не подведут.
К сожалению, родители, даже вооружённые запасом психологических знаний и методик, часто забывают об этих простых правилах, отчего проблемы первых детских страхов затягиваются, превращая жизнь семьи в мучение.
В моей практике было несколько случаев затянувшейся младенческой тревоги.
Девочка Надя, два с половиной года, диагноз – сенсоневральная тугоухость, слуховые аппараты вытягивают слух до нормы, но специальные занятия всё равно необходимы. Обычно дети в таком возрасте на втором или третьем занятии без особых тревог заходят в кабинет и на сорок пять минут забывают о родителях, ждущих в коридоре. С Надей всё было иначе. Она не только не могла расстаться с мамой, но и не хотела ни на минуту выпускать её руку из своей. Мама жаловалась, что дома – такая же картина: «Надя не даёт выйти из комнаты и устраивает истерики. Дошло до того, что в туалет можно сходить, только оставив дверь открытой, а о том, чтобы сбегать в магазин, даже если дома муж, или поболтать по телефону, речи быть не может. И так каждый день на протяжении последних полутора лет». На вопрос: «А вы уверены, что поступаете правильно, позволяя этому происходить?» – мама отвечала, что всё понимает, но ничего поделать не может: «Надя – мамина дочка. Возможно, она боится, потому что ещё недавно плохо слышала и не совсем уверенно ориентируется в окружающем мире». Мы теряли драгоценное время – занятия не приносили пользы, потому что всё внимание ребёнка было сконцентрировано на том, чтобы мама не сбежала. Так продолжалось около месяца. После чего мы договорились о перерыве в занятиях, во время которого мама будет приучать девочку оставаться одной – сначала во время игры, а потом в комнате. Для этого надо увлечь ребёнка игрой, а потом, не прекращая говорить с ней, тихонько отходить в сторону, оставаясь на виду. Далее занятие следовало усложнить: продолжая вести диалог с дочкой, мама должна была выходить на несколько минут из комнаты, постепенно увеличивая время отсутствия. Через месяц ко мне пришла довольная, очень самостоятельная Надя и, помахав маме ручкой, побежала в кабинет поудобнее устраиваться за столиком для игр.
Эта история закончилась хорошо, если не учитывать, сколько времени мы потеряли, вместо того чтобы заниматься решением совершенно других, более важных задач. Тем не менее у нас всё получилось, Надя уже выросла и прекрасно адаптирована в мире слышащих. А вот второй известный мне эпизод оставил глубокий след на личности теперь весьма взрослого человека.
Преждевременные роды мамы одного из моих учеников привели к тому, что младенец на месяц был помещён в кювез. Маму в палату интенсивной терапии не пускали. Единственное, чем она могла помочь малышу, – сцеженное молоко. Это было очень трудное время для обоих, но всё закончилось хорошо: Гриша достиг положенных норм и был выписан из больницы. Первые три месяца всё шло хорошо: малыш спал по часам, почти не капризничал, особых хлопот родителям не доставлял. Плакал он редко, всем улыбался, ел и спал в пределах режима. Чего нельзя сказать о маме. Напуганная сложными родами, она постоянно проверяла, как Гриша дышит, нет ли у него судорог; прислушивалась к малейшему шороху в детской, на любой вздох ребёнка бежала так, будто в окно спальни лезет медведь. Она измучила себя и домочадцев и сама не заметила, как призрак будущей обязательной беды с Гришенькой стал ещё одним членом семьи. На предложение разобраться с проблемой, пока не поздно,