– Начнём-ка экскурсию с верхнего этажа, – предложил Классный. – Увидишь комнату, где трудится Костяшкин.
– Тузуш, тузуш! – утвердительно закивал скелет. – Целый день ижо всех шил тузуш.
В кабинете биологии Бу завис в воздухе с открытым ртом. Вот это да! Разве это работа? Мечта! Здесь столько всяких интересных вещиц! Засушенные цветы, камушки, ракушки под стеклом, искусственные лягушки и кузнечики, таблицы с нарисованными растениями и плакаты с обезьянами. В шкафах за стеклянными дверцами стояли непонятные устройства. Нечто среднее между миксером и соковыжималкой.
– Там на полке – микрошкопы, – пояснил Костяшкин. – Под ними любую букашку можно рашшмотреть в деталях.
– Как-то раз мы исследовали блоху – сняли её со Шлёпки, – подключился Классный. – Ох, и жуткие они! Мохнатые, клыкастые. Я несколько дней потом ходил и оглядывался. Всё боялся, что в мою пушистую шёрстку вцепится одна из них.
– Ну, расскажешь тоже, фантазёр! – возмутился пёс. – Говорил же, блоха не моя, а приблудная! Увязалась следом.
– Ну да, ну да, конечно, – спрятал улыбку Классный. – Всего лишь несчастная уличная бродяжка.
А Костяшкин тем временем показывал Бу передвижной роликовый штатив.
– Моё рабочее мешто. Жавётся подштавка, – торжественно изрёк он. – Удобный пункт наблюдения, ничего не шкроется. Вижу, как шпишывают, как шмеются, кидают жапишки. Однашты наблюдал прижнание в любви, – растрогался скелет. – Очень романтишно было.
Следующей комнатой, куда повели маленькое привидение, стал кабинет математики. В нём Бу задерживаться не стал: таблицы, схемы и формулы казались ему бессмысленными закорючками. Кабинет истории, с портретами фараонов, императоров и королей, понравился ему больше, а класс, где изучают географию, привёл Бу в бурный восторг. Малыш-привидение повертел в руках компас, безошибочно определив, где север, а где юг, изучил карту мира, покрутился над моделью вулкана и замечтался в уголке погоды.
– И почему для привидений не придумают школы? – задумался Бу. – Я бы стал таким послушным и прилежным учеником! Эх… Может, обратиться в министерство, написать им письмо? Нечего призракам блуждать безграмотными.
Единственным местом в школе, где Бу не понравилось, стала химическая лаборатория. Она его напугала. Там стоял противный резкий запах. На столах лежали колбочки, трубочки, баночки с пипетками, весы и пузырьки, наполненные порошками и жидкостями. А на вешалке – о, ужас! – висел белый халат, из кармана которого торчала оранжевая резиновая перчатка.
– В этой комнате проводят опыты, – сказал Классный.
– Над привидениями?.. – вскрикнул Бу.
– Дурашка! Над веществами.
Следовало привести кроху-призрака в чувство. Бу под руки отвели в столовую, где дали понюхать пакетики с ванилью и корицей, а после развлекли бренчанием на гитаре в кабинете музыки.
– Классный, а можно мне порисовать? – робко поинтересовался Бу. – Так хочется, что аж пальцы чешутся.
– На парте? – строго взглянул на малыша-привидение пухляк.
– Не, на доске… Мелком.
– На доске можно. А больше нигде не разрешаю. Уже устал каляки-маляки оттирать.
И кроха-призрак стал рисовать. Белым мелом по чёрной доске, как самый обычный школьник. Интересно, ребята удивятся, когда наутро увидят его творение: домик с палисадником и маленьким облачком на крыше? Скорее всего, да. Ведь нацарапанная сбоку приписка гласила: «Сдесь выл Бу».
На нижнем этаже малыш-привидение заметил, что в одном из кабинетов горит свет.
– Я думал, все давно отправились по домам, – удивился он.
– Ох, это всё Марк, – беспокойно встрепенулся Классный. – Опять заработался. Так ведь и заболеть недолго.
– Марк? Кто такой Марк?
– Учитель фижики, – отозвался Костяшкин. – Ждесь недавно, но уже штал у всех любимчиком.
– Почему?
– Марк добрый, весёлый и любит детей, – сказал Классный. – На его уроках так интересно! Даже я, взрослый классовик, слушаю не отрываясь. Кабинет, напротив которого мы стоим, тоже появился благодаря ему. Марк так и заявил директору: ребятам нужно отдельное место для практических занятий по физике. Только представь, раньше эта комната была каморкой. Тёмной, пыльной и грязной, битком заваленной ненужным хламом.
– Штоб вывешти мушор, понадобился целый гружовик, – поддакнул Костяшкин. – Жато теперь в ней чисто, светло и ученики проводят лабораторные работы.
– Сейчас Марк с ребятами готовятся к конкурсу научно-технических проектов, – продолжил Классный, – в котором примут участие все школы города.
Малыш-привидение слабо представлял, что означает «научно-технический».
– Ты имеешь в виду соревнования по бегу и прыжкам? – неуверенно предположил он.
– Вовсе нет, – ответил Классный. – Будут оцениваться технические изобретения и конструкции в области физики. Лучшие работы получат грамоты и памятные призы.
– Марк мештает, штобы выиграла наша школа, – добавил Костяшкин. – Потому работает допождна. Всё што-то правит и доделывает.
«Какой молодец этот Марк, – подумал Бу. – Для ребят же старается, помогает, наставляет. Заботливый дедуля».
Дверь в кабинет была приоткрыта. Кроха-призрак заглянул в щель.
Где же дедушка?.. Что-то не видно… Вместо него, согнувшись над столом, стоит молодой человек. Волнистые, спадающие на лоб светло-русые волосы, ямочки на щеках, испачканный в клею подбородок… Закатав рукава клетчатой рубашки, молодой человек крепил к деревянной дощечке железную пружинку с крючком. Похоже, дело ладилось, потому что он то и дело улыбался.
– Учитель Марк за работой, – шепнул на ухо малышу-привидению Классный. – Этот прибор зовётся динамометром. Им измеряют силу.
– А может, хватит уже про всю эту скуку-науку? – взмолился Шлёпка. – Мне вот-вот крышу снесёт! Айда в нашу любимую комнату?
– Идёмте-идёмте, – согласился пухляк. – Нам всем не мешает поразмять косточки.
Глава 19. Пудидяк
Когда Шлёпка говорил о любимой комнате, он подразумевал спортзал. Залетев туда первым, пёс тут же принялся звонко лаять и кувыркаться по тренировочным матам.
– Ч-ч-ш-ш! Шлёпка, тише! Чего разошёлся? Сторож услышит, – шикнул на него Классный. – Ступай лучше потрепли мячик.
– Извините – рефлекс, – засмущался лохматик. – Обожаю валяться в листве, в снегу, скакать по лужам. Мимо этих матрацев тоже не могу спокойно пройти.
– А меня жавораживает кое-што другое, – с упоением произнёс Костяшкин, показывая на свисающую с потолка верёвку. И тут же, проявив неожиданную прыткость, мигом вскарабкался на канат и полез к самой верхушке.
– Здесь, в спортивном зале, школьники занимаются физкультурой, – сообщил маленькому привидению Классный. – Они бегают, лазают, подтягиваются, поднимаются по лесенкам. Прыгают через препятствия и сбивают кегли.
– Короче, урок несерьёзности, – тявкнул Шлёпка. – Ученики отдыхают от занятий и бездельничают.
– Что ты! – возразил Классный. – Физкультура очень даже серьёзный предмет! Ребята набираются сил, качают мышцы, закаляют организм. А ещё играют: в волейбол, бадминтон, теннис и особенно баскетбол. Бу, ты когда-нибудь играл в баскетбол?
– Ни разу, – признался кроха-призрак. – Но я знаю, что в этой игре нужно забрасывать мячик в корзинку. Кидать мячики я люблю. У меня дома их целых два. Один, правда, сдулся, но второй ничего, держится.
– А не шыграть ли и нам в