Система 88: упражнения для мозга. Актерская методика активации зоны Брока для развития мышления, внимания и гибкости - Антон Могучий. Страница 43

Декабрьское утро было очень тихо, очень снежно. Зимний свет сквозь низкие, но бледные облака лился неяркий, и кругом все казалось кротким. Бесшумно взрывая не успевшие промерзнуть белые, глубокие снега, мелькали санки вдоль Царицына луга. По сторонам расчищенной аллеи возвышались сугробы, закрывая высоко стволы черных деревьев. С веток, отягченных белым покровом, порою мягко и бесшумно падали снеговые хлопья, когда серая, голодная ворона задевала сук своим крылом. Порою и с небес, с особенно низко проходящего облака вдруг начинали медленно опускаться мягкие, точно ничего не весящие, пухлые хлопки снега. Серовато-белая даль на Неве, за Невой была туманна и тиха. (Зинаида Гиппиус, «Златоцвет»).

А теперь прочитайте отрывок снова, но на этот раз попробуйте поиграть с ударениями: поменяйте ударные слова и послушайте, как будет меняться окраска текста в зависимости от смены ударения.

Укрупнение речи – это прием, позволяющий придать больше значимости отдельным фразам, которые мы произносим особенным образом: например, медленнее, протяжнее, может, даже по слогам, изменив тембр голоса, делая паузы, самой своей интонацией как бы приподнимая эту мысль, отделяя ее от остального текста.

Прочитайте про себя этот небольшой отрывок и найдите фразы, которые вам хочется укрупнить. Прочитайте вслух, укрупняя их – замедлив темп речи, делая более выразительные интонации. Затем прочитайте еще раз, поменяв фразы для укрупнения.

И слонов, иначе именуемых элефантами, можно приручить. Для этого ловцы роют глубокую яму поблизости от человеческого жилья, слоны проваливаются в эту яму и не могут оттуда выбраться. К упавшему в яму слону подходит ловец и принимается пребольно лупить его длинной палкой. Затем является другой ловец, на глазах у слона избивает и прогоняет первого и вызволяет огромное животное из ямы. И слон в благодарность следует за своим избавителем, как собака. В старинной книжке читаем о том, как святой Макарий заслужил благодарность львицы, вылечив ее львят от слепоты. После этого она стала приносить ему мех и шкуру всех убитых ею животных. Не так много у меня бумаги, чтобы нанести на нее все примеры благодарности, а впрочем, и неблагодарности львов и других зверей. (Йорг Викрам, «Дорожная книжица»)

Паузы в речи могут быть как логические, так и психологические. Понятно, что логическая пауза делается там, где этого требуют смысл и построение фразы. А вот психологическую паузу вы можете сделать вообще где угодно – перед любым словом или после него, даже вопреки всем правилам, если, например, вам хочется как-то особо выразить свое отношение к произносимому. Но в любом случае пауза должна быть оправдана – никто вас не поймет, если вы просто умолкнете безо всякой причины. Передавайте паузами скрытый смысл речи, ее подтекст, или какие-то особо значимые для вас идеи, мысли, чувства.

Логические паузы. В следующем отрывке сделайте логические паузы.

Больше всего на свете я ненавижу гениев. Все эти гении – просто ослы, чем больше гений, тем больше осел. Уж такое это правило, из него не бывает исключений. Из гения, например, никогда не получится делец, как из жида не получится благотворитель или из сосновой шишки – мускатный орех. (Эдгар Аллан По, «Делец»)

Психологические паузы. Подумайте, где в следующем отрывке вы можете сделать психологические паузы – такие, которые не требуются по смыслу, но в которых вы можете выразить свое отношение к произносимому, например, иронию, скепсис, или, наоборот, восхищение, обожание. Паузу можно заполнить мимикой, жестикуляцией – поэкспериментируйте с этим.

Женщины кроткие, скромные меньше всего имеют надежды на это счастье; но зато они дороже его ценят. Как они благодарны тем мужьям, которые их любят, на какой пьедестал их ставят! Загляните в душу такой женщины! Ведь это храм, где совершается скромное торжество добродетели. Кроткая женщина не столько радуется тому, что ее любят, сколько торжествует, что род людской не совсем пал, что не одна красота, а и скромное, любящее сердце могут найти себе оценку. Это святое, духовное торжество, это ни с чем несравнимая радость победы добра и честной жизни над злом и развратом. Ну, вот и посудите теперь, честно ли обмануть такую женщину? (А. Н. Островский, «Не от мира сего»)

Несовпадающие паузы. Читая отрывок, делайте как логические, так и психологические паузы, причем так, чтобы они не совпадали. Оправдайте это тем смыслом, который вы хотите вложить в текст.

Простые полевые цветы вянут, но опять расцветают. Будущим летом ракитник в июне будет так же сверкать золотом, как сейчас. Через месяц зацветет пурпурными звездами ломонос, и каждый год в зеленой ночи его листьев будут загораться все новые пурпурные звезды. А к нам молодость не возвращается. Слабеет пульс радости, что бьется так сильно в двадцать лет, дряхлеет тело, угасают чувства. Мы превращаемся в отвратительных марионеток с неотвязными воспоминаниями о тех страстях, которых мы слишком боялись, и соблазнах, которым мы не посмели уступить. Молодость! Молодость! В мире нет ничего, ей равного! (О. Уайльд, «Портрет Дориана Грея»)

Ритмически организованная речь – огромный плюс говорящего, независимо от того, где, как и что он говорит. Тот или иной темпоритм речи обычно достигается интуитивно, здесь нет каких-то правил – все определяется вашим внутренним состоянием, восприятием слов, которые вы произносите. Напомним, темп – это протяженность речи во времени, ритм – ее внутренняя структура, состоящая из череды ритмически организованных частей. Заметьте, что ритм бывает не только в стихах, но и в прозе. Ритмически организованный текст лучше воспринимается на слух, его легче и приятнее слушать. И чем более заметна ритмика произносимого вами текста, тем лучшее впечатление в целом он производит, и тем проще вам донести до слушателей свои мысли.

Попробуйте интуитивно найти правильный темпоритм стихов и прозы в следующих текстах, и прочитать их в выбранном темпоритме. Подсказка: попробуйте для начала декламировать в ритме любой мелодии, которая вам кажется подходящей, либо примените прием, который Станиславский назвал «тататирование»: вместо слов произносите ничего не значащие звуки: та-та-ти-ра-ра, как мы обычно делаем, если забываем строки из песни или стихотворения. Таким образом вы найдете ритм текста и после в этом ритме сможете прочитать его уже со словами.

1. Темпоритм стихотворения