Глава 3
Уравнение чувств и… жаб
– Логическое задание, – повышает голос Лариса Вадимовна, привлекая внимание на уроке. – Что будет, если истребить всех щук в озере с карасями и окунями?
Леша, не поднимая руки, выкрикивает:
– Караси и окуни заполонят мир и будут править. Хаос, апокалипсис!
Класс наполняется смехом, а я синхронно с Ларисой Вадимовной закатываю глаза. Вот же клоун!
– Очень красочная картина, спасибо, Леша, – комментирует она. – Но в целом ответ верный. Если истребить всех щук в озере, где водятся караси и окуни, произойдет нарушение пищевой цепи и экологического баланса. Помним, что щука – хищник. Именно она контролирует численность мелкой рыбы, включая карасей и окуней. Истребление щук приведет к деградации экосистемы озера. Доступным языком: в озере наступит хаос и апокалипсис. – Она склоняется над журналом. – Так, это была только разминка, а решать экологическую задачу у доски у нас пойдет…
Скрещиваю пальцы на обеих руках. Эти задачи я из рук вон плохо решаю. Как вообще можно решать задачку, в которой единицами измерения служат жабы, ужи, цапли и насекомые?
Лишь бы меня не вызвали!
– Да что ж такое, у всех оценки хорошие, – всплескивает руками Лариса Вадимовна.
– Значит, можно никого не вызывать. – За спиной разливается музыка, а не голос. Да, Свят, я тебя поддерживаю!
– Ну нет, так не пойдет, кого-то же надо помучить, – отшучивается она и добавляет: – К тому же задача такого типа будет в четвертной контрольной.
Только не это! Я же сразу завалю контрольную!
Закрыв глаза, Лариса Вадимовна начинает водить над журналом указательным пальцем:
– Посмотрим, к кому повернется удача! – Ткнув пальцем, она с улыбкой объявляет: – Леша Утенок!
Тот сразу отзывается:
– Удача повернулась ко мне филейной частью.
Я снова закатываю глаза, а Лариса Вадимовна поджимает губы и качает головой. Одно радует – пока Леша у доски, я в безопасности.
Он с показным неохотным видом плетется к доске. Рубашка навыпуск, каштановые вихры во все стороны.
– Господи, Леша, ты бы хоть раз заправил рубашку, – не выдерживает Лариса Вадимовна. – Вот тебе задание: в болоте живет сто ужей, тридцать жаб и одна старая цапля. Сколько насекомых нужно для поддержания баланса, если известно, что одна жаба съедает двадцать насекомых в день, уж – десять, а цапля поедает по две жабы в неделю?
– А можно без жаб? Я к ним с детства испытываю глубокую неприязнь, – невинно моргает Леша.
– Без жаб не получится, – строго говорит она. – Это ключевой элемент экосистемы. Начинай.
Он берет мел, медленно выводит на доске:
100 ужей × 10 насекомых = 1000
30 жаб × 20 насекомых = 600
– Полторы тысячи насекомых в день, – бурчит он. – Ну и еще цапля. Жабоедка. Так, две жабы в неделю… Это что получается, тридцать жаб делим на две и получаем пятнадцать недель до полного вымирания.
Класс хихикает.
– Не отвлекайся, Утенок! – щелкает пальцами Лариса Вадимовна. – Считай дальше. Сколько насекомых нужно в день, чтобы прокормить всех?
Леша делает паузу, затем театрально бросает:
– А давайте завезем вторую цаплю? Баланс разрушится быстрее, и можно будет отменить четвертную контрольную.
Учительница поворачивается к классу.
– Объявляю помощь зала. Кто спасет экосистему от Утенка, пока он не предложил добавить к старой цапле молодого прожорливого крокодила?
Опускаю взгляд в тетрадь и делаю вид, что сосредоточена на записях. Лишь бы пронесло, лишь бы пронесло…
– Варя хочет! – предательски толкает меня в плечо Лика.
– Отлично, Варвара, выходи к доске.
Посылаю соседке разъяренный взгляд. Лика, пожав плечами, шепчет:
– Извини! Просто она на меня так смотрела…
И поэтому ты, Лика, решила подставить меня, здорово. Ну ничего, я тебе это еще припомню. Только попроси у меня списать на математике!
Медленно поднимаюсь с места, ощущая, как щеки заливает жар. Сейчас я опозорюсь на весь класс, но это не самое главное. Мой позор увидит Свят! И что он обо мне подумает?
Шаг за шагом иду к доске, будто на казнь. Леша передает мне кусочек мела. Лариса Вадимовна меня подбадривает:
– Варя, ты у нас умница. Давай разберемся с цаплей и рассчитаем, сколько нужно насекомых для устойчивого баланса.
Цапля… прожорливая старушка. Ест по две жабы в неделю. Значит, в день – две делим на семь… ой, цифры и дроби, спасибо, что пришли! Оказывается, что продолжать начатую задачу куда проще.
– Эм… получается примерно 0,28 жабы в день, – бормочу и вывожу на доске уравнение.
– Отлично, – кивает Лариса Вадимовна. – А теперь учтем, что каждая жаба съедает двадцать насекомых.
– Тогда получается…
0,28 жаб × 20 насекомых = …
Я быстро перемножаю в уме.
– Примерно 5,6 насекомых в день уходит на «корм для цапли».
– То есть, чтобы компенсировать потери от нападок этой… цапли, – Леша широко улыбается, – надо добавить еще около шести насекомых к ежедневному рациону?
– Именно, – киваю, мысленно благодаря за подсказку. – Итого…
1000 (ужи) + 600 (жабы) + 5,6 (на корм для цапли) ≈ 1605,6 насекомых в день.
– Здесь можно округлить, жабы ведь не на «пп» сидят, они насекомых не делят, – говорит Лариса Вадимовна и щелкает пальцами. – Молодец, Варя, садись. А Леша пусть запомнит: жаба – не гадость, жаба – важное звено.
– Тогда я официально приношу жабам извинения, – вскидывает руку Леша. – И обещаю никогда не предлагать крокодила в пару цапле.
Класс взрывается смехом. Я же возвращаюсь на место, густо покраснев от стресса. Бросаю короткий взгляд на Свята, когда сажусь. Он переписывает в тетрадь задачу с доски и совсем на меня не смотрит.
Может, не такая уж я и безнадежная с этими жабами, ужами и прочей болотной математикой.
– Ну вот, справилась, – виновато улыбается Лика и подсовывает мне мандаринку.
Смотрю на мандарин, потом на Лику, снова на мандарин. Мандарин побеждает. Ладно, Лика, живи.
Экран фитнес-браслета подсвечивается – новое сообщение в чате. Подтягиваю смартфон и прячу его под тетрадной страничкой. Украдкой, пока Лариса Вадимовна разбирает новую задачу с очередным страдальцем, открываю диалог.
ЧАТ «ПЕЛЬМЕШКИ НА СВЯЗИ»
Гуся: *пересланное сообщение*
* пересланное сообщение*
* пересланное сообщение*
Вот, нашла тебе работу
Вареник: Кто все эти люди?
Гуся: Мои одногруппники. Я поспрашивала, кто что может порекомендовать, они мне набросали варианты
Дуся: Ты правда пойдешь работать?
Вареник: Надо
Дуся: А может, выберешь другой подарок?
Гуся: Поддерживаю! Ладно бы ты на мечту копила, а ты собираешься на парня потратиться. Не забывай, что из вас двоих он должен быть джентльменом, а не ты
Вареник: А я и коплю на мечту! Это инвестиции в наше со Святом будущее
Гуся: Так-то оно так, но вдруг эта инвестиция себя не оправдает? Возьмет твой Свят и пригласит на спектакль Лику
Вареник: Почему сразу Лику? Я чего-то не знаю?!
Гуся: Это я для примера
Дуся: И правда, Варь. Контрольные на носу, не ночью же ты будешь готовиться
Вареник: Я к ним вообще никогда не готовлюсь
Дуся: Везет, а у нас в гимназии такое не прокатит. На контрольных будут задания из параграфов для самостоятельного изучения. Без стакана гиперсладкой газировки не разобраться
Гуся: Ой, да ерунда эти школьные контрольные. У нас вообще сессия будет. К каждому зачету нужно выучить по сорок вопросов, а про экзамены вообще думать страшно
Вареник: Сорок вопросов или сорок ответов?
Гуся: Ой, все. У меня перерыв заканчивается
Еще раз перечитываю пересланные Гусей сообщения. Первый вариант отметаю сразу – слишком далеко от дома, мама не разрешит. Второй мне самой не нравится – не гожусь я в репетиторы для первоклассников. Это Ника вон в «педе» учится, а меня на эту стезю не тянет. Третий выглядит более-менее привлекательно – помощник продавца в обувной бутик. Да еще и совсем близко – в торговом центре через остановку.
Открываю блокнот и переписываю контактные данные в список с вакансиями. Их немного – всего три. Найти подработку оказалось не так легко, как я думала. Предложений много –