Глава восьмая. Польза от смены парадигмы
В данной главе я хочу рассмотреть последствия смены парадигмы, которые проявятся в нашей жизни.
Изменение восприятия
Первым делом обратим внимание на восприятие. Сдвиг парадигмы обеспечивается за счет изменения восприятия. Возьмем, к примеру, умение зарабатывать деньги. Сегодня я без всяких усилий за час могу заработать больше денег, чем зарабатывал за год до того, как мне в руки попала книга «Думай и богатей». Но уже тогда у меня имелась эта способность, уже тогда я был наделен всеми необходимыми талантами, просто не осознавал этого. Из-за своего восприятия жизни я застрял на одном месте. И мне казалось это нормальным. И хотя нормального здесь ничего не было, я смирился с ситуацией, поскольку не думал, что могу что-то изменить.
Мне удалось изменить свою систему убеждений, однако смене убеждений предшествует смена восприятия. Вы можете закрыть глаза и изменить восприятие, которое представляет собой умственную способность, позволяющую вам по-разному оценивать окружающую действительность. Она помогает осознать собственные силу и потенциал, о наличии которых вы не подозреваете.
Восприятие – это средство разума. Для разума оно то же самое, что зрение – для тела. Физические органы чувств позволяют нам общаться с материальным миром. Высшие способности позволяют коммуницировать с невидимым миром, которого мы никогда не видели и о существовании которого даже не подозреваем.
Наши творческие способности дарят возможность создавать мир по собственному желанию. Прежде всего вы должны увидеть его в своем воображении. Вам придется по-новому взглянуть на все, что вас окружает. Как только вы меняете восприятие самих себя и собственных способностей, мир начинает вращаться для вас совершенно иначе.
Искусство управления временем
Благодаря смене парадигмы изменится еще одна сфера жизни – расходование времени. Каждый из нас располагает абсолютно одинаковым объемом времени, разница лишь в том, как вы это время используете. Сегодня за день я успеваю больше, чем успевал за год до того, как начал изучать материалы на данную тему.
Предположим, торговый агент успевает нанести один дополнительный визит в день. В конце дня он говорит: «Я нанес на один визит больше» – и так он поступает пять дней в неделю. Давайте предположим дальше, что это не самый лучший торговый агент, поэтому он закрывает лишь одну сделку из пяти. Таким образом, за год у него набегает пятьдесят заключенных сделок, которые он в ином случае не заключил бы. Если он зарабатывает по 100 долларов на сделке, за год дополнительный доход составит 5000 долларов.
За короткий промежуток времени Эрл Найтингейл успевал больше всех, кого я знаю. Я пять лет наблюдал за его работой. За небольшой отрезок времени он мог переделать огромный объем работы.
Однажды я отправился вместе с Эрлом на презентацию в центре Чикаго. До этого мне не выпадало шанса побыть с ним наедине, поэтому я им, безусловно, воспользовался. Во время завтрака перед выступлением я поинтересовался у него:
– Эрл, как ты научился правильно управлять временем?
Бросив на меня взгляд, он ответил:
– Ты о чем вообще сейчас? Я не умею управлять временем, никто не умеет. Временем нельзя управлять. Я лишь управляю своими делами.
Он вытащил из кармана карточку и показал мне:
– Вечером я записываю все дела, которые запланировал на следующий день. Утром следующего дня я просыпаюсь, встаю и выполняю все запланированное. Все уже продумано.
Однажды я подготовил семинар под названием «Чувство срочности». Чувство срочности свойственно человеку, способному за короткий промежуток времени спокойно и уверенно выполнить большой объем работы. Если человек лишен такого чувства и ему предстоит много дел, он, скорее всего, впадет в панику, будет метаться, суетиться и доставать всех, с кем общается. Благодаря чувству срочности вы многое успеваете за короткий отрезок времени, работая при этом спокойно и уверенно.
Многим из того, чему мы уделяем массу внимания, нам вообще нет нужды заниматься, поэтому мы можем сэкономить на этом прилично времени. Некоторые висящие над нами дела лучше всего игнорировать. Их вообще не стоит делать.
Научитесь делегировать. Однажды моя жена просто увязала под грудами бумаг, скопившимися на рабочем столе. Она обратилась ко мне:
– Ты мне не поможешь?
– Помогу, – ответил я, – но ты будешь делать то, что я скажу.
– Буду, – пообещала жена.
У нее на столе были навалены самые различные бумаги. Я принялся брать их одну за другой и спрашивать:
– Что это? Тебе нужно это сделать самой?
– Да, – отвечала она.
– А это нужно сделать самой?
– На самом деле необязательно.
У нее была помощница по имени Хелен.
Под конец объем работы для моей жены существенно сократился, зато для Хелен в такой же степени увеличился. Жена заволновалась:
– Как же она справится со всем этим?
– Это проблема Хелен, а не твоя, – заметил я. – Если Хелен не в состоянии справляться с работой, пусть наймет себе помощника, но это она должна сделать, а не ты. Если помощника наймешь ты, он будет работать на тебя, а не на Хелен.
В тот день моя жена усвоила очень важный урок. Она стала более продуктивной, так как поняла, что многое из того, что делала, ей делать вообще не стоило.
Пускайте в ход креативность
Третья область, испытывающая влияние парадигмы, – это креативность. Могу привести себя в качестве наглядного примера. Когда я оканчивал восьмой класс, мой учитель спросил меня:
– Боб, куда ты собираешься поступать в старших классах?
– Я планирую поступать в Малвернский институт.
– Ох, Боб, не поступай туда. С бизнесом у тебя вряд ли что-то выйдет. Подумай лучше о Данфортском техническом институте и обучись какому-нибудь практическому ремеслу.
Что я тогда знал о жизни? Я смотрел на учителя как на Бога, поэтому поступил в Данфорт. Но проучился там только месяц. Как-то я случайно сунул палец в ленточную пилу, и мне отрезало самый кончик. Его, правда, потом пришили. Прошло уже много-много лет, но палец до сих пор болит, когда на улице холодно.
Я очень творческая личность: разрабатываю множество чудесных программ и пишу книги. У меня отлично развито правое полушарие; люди с развитым правым полушарием отличаются креативностью. Мой учитель этого не знал, как не знали люди, которые принимали участие в моем воспитании.
Некоторые люди чаще прибегают к креативности, чем другие, но нельзя сказать, что один человек креативнее другого.