Теперь на основе записанных слов попробуйте написать небольшой связный текст – хотя бы один абзац. Не обязательно использовать все слова из вашей цепочки. О чем получился текст? К какому жанру можно его отнести – фрагмент статьи, рассказа, очерка, или это зарисовка, миниатюра?
Что этот текст может рассказать о вас и о том, что происходит в вашей жизни? Если содержание вам не нравится – перепишите его так, чтобы оно вызывало позитивные эмоции.
Упражнение 68. Подберите существительные
К предложенным прилагательным подберите существительные таким образом, чтобы получился небольшой рассказ. Прилагательные можно использовать в разных падежах. Фразы могут идти в любом порядке.
Долголетние
Знакомый
Большое
Наивысший
Увлекательная
Зрелые
Творческие
Законченные
Услышанный
Скромный
Коренное
Словесное
Выработанный
Узловой
Актерские
Крупный
Глубочайшая
Неразрывная
Богатый
Правдивый
Сверкающий
Истинный
Подрастающий
Европейский
Спетый
Сказанный
Музыкальный
Трескучий
Уважительный
Напыщенный
Поразительный
Упражнение 69. Придумайте рассказ
Напишите рассказ, все фразы которого должны начинаться и заканчиваться предложенными словами.
Тогда – услышит.
Стараясь – говорить.
Деловито – положение.
Чувствуется – промахи.
Критик – портфель.
Неудобно – молчал.
Наступило – ждал.
Писатель – потупясь.
Уже – как попало.
Не поднимая глаз – славе.
Костлявый – к боку.
Книгой – штору.
Стал искать – горло.
Автобиография – в люди.
Среди молодых – вольно.
Он скользнул – женщину.
С досадой – украшают.
Эмигранты – плачут.
Он подумал – за границей.
За стеклом – фрукты.
Торжественно – писать.
Упражнение 70. Защита диссертации
Представьте, что вы аспирант, которому предстоит защита диссертации. Выберите тему (любую, можно даже самую примитивную или сумасбродную) и быстро придумайте основные тезисы вашей речи. Вот вы в аудитории, где уже собрались научные светила, поднимаетесь на кафедру и начинаете речь. С чего вы ее начнете? Как обратитесь к аудитории? Представьте себе слова, интонации, жесты, которые вы подготовили специально для этого выступления. Обратите внимание на лица слушателей. Какие они: строгие, скептические, заинтересованные, доброжелательные, равнодушные? Постарайтесь «раскачать» аудиторию, сделайте один-два нестандартных хода, чтобы заинтересовать слушателей. Помните: ваша задача – получить как можно больше голосов и защитить диссертацию.
Упражнение 71. Проникнитесь текстом
Несколько раз прочитайте отрывок из книги Н. А. Бердяева «Смысл творчества». В первый раз просто «пробегите» глазами текст, стараясь ухватить самый поверхностный смысл.
Во второй раз – отдайтесь на волю автора, старайтесь думать его мыслями, видеть его образами, переживать его чувствами. Отбросьте всякую критику, представьте, что вы – часть личности автора. В третий раз прочтите от своего лица, «включите» внутреннего критика, подумайте, со всем ли вы согласны в тексте. Сделайте конспект отрывка (буквально две-три фразы, самые основные мысли).
«Человек – точка пересечения двух миров. Об этом свидетельствует двойственность человеческого самосознания, проходящая через всю его историю. Человек сознает себя принадлежащим к двум мирам, природа его двоится, и в сознании его побеждает то одна природа, то другая. И человек с равной силой обосновывает самые противоположные самосознания, одинаково оправдывает их фактами своей природы. Человек сознает свое величие и мощь и свое ничтожество и слабость, свою царственную свободу и свою рабскую зависимость, сознает себя образом и подобием Божьим и каплей в море природной необходимости. Почти с равным правом можно говорить о божественном происхождении человека и о его происхождении от низших форм органической жизни природы. Почти с равной силой аргументации защищают философы первородную свободу человека и совершенный детерминизм, вводящий человека в роковую цепь природной необходимости. Человек – одно из явлений этого мира, одна из вещей в природном круговороте вещей; и человек выходит из этого мира как образ и подобие абсолютного бытия и превышает все вещи порядка природы. Странное существо – двоящееся и двусмысленное, имеющее облик царственный и облик рабий, существо свободное и закованное, сильное и слабое, соединившее в одном бытии величие с ничтожеством, вечное с тленным. Все глубокие люди это чувствовали».
Упражнение 72. Что это такое?
Представьте себе, что вы встретили человека, который никогда не видел снега и не знает, что это такое, но очень хочет узнать. Он спрашивает вас: «Что это такое?» Найдите самые точные слова, используйте сравнения и как можно подробнее объясните то, что знаете об этом предмете – помня, что человек не имеет ни малейшего представления о нем!
Точно так же подробно расскажите о следующих предметах, представляя, что ваше объяснение адресовано людям, которые совершенно не знают, что это такое (а вы не можете показать – только рассказать):
книга,
море,
дерево,
конфета,
газовая плита,
карандаш,
пиджак,
фонарь,
рыба,
подушка,
доска,
краска,
бумага,
стол,
гора,
чай,
чемодан,
лодка,
ножницы,
спичка,
сапог.
Упражнение 73. Рассказчик
Вспомните какое-то место, где вам приходится часто бывать, и представьте, что вам предстоит рассказать о нем вашим друзьям, знакомым или незнакомым людям. Вам, скорее всего, хорошо знакомо все то, что можно там увидеть, и то, как вы там себя чувствуете, – теперь ваша задача состоит в том, чтобы перевести все это в слова, причем не в общие, а в предельно конкретные. Опишите словами каждую подробность, каждую мелочь и деталь, стараясь делать это как можно точнее. Когда придется снова побывать в этом месте, вы можете сразу же, прямо там, записать рассказ на диктофон, а можете позже написать его на бумаге и прочесть вслух. Если не хотите ни с кем делиться, прочитайте самому себе.
Упражнение 74. Комментатор
Занимаясь своими обычными делами, выделите от десяти до двадцати минут, чтобы мысленно комментировать все, что вы делаете и чувствуете. Не надо давать оценок, просто называйте свои действия, чувства, ощущения, а также то, что вы видите. Старайтесь подбирать как можно более точные слова – будто вы комментатор и ведете репортаж по радио о самом себе. Представьте, что вам почему-либо очень важно донести до радиослушателей точную информацию о каждом вашем шаге, а видеть вас они не могут. Например, если вы готовите себе завтрак, так и говорите: «Готовлю себе завтрак, делаю омлет из двух яиц, добавляю молоко, солю, взбиваю, выливаю на сковородку – слышу, как омлет шкворчит, чувствую, как вкусно пахнет». Отнеситесь к этому как к игре. Чтобы не устать, не занимайтесь этим долго. Вслух говорить не надо, произносите все про себя, но вникайте в звучание и смысл каждого