– Вероятно, художник пишет портрет девочки на этой картине.
Диего Веласкес. Менины, 1656. Музей Прадо, Мадрид
Что за люди окружают девочку? Поговорим о каждом по очереди, предлагаю начать с молодой девушки слева от девочки.
Начнем с позы персонажа, рассмотрим, что она делает и как дополняет сюжет. Девушка находится в глубоком реверансе или даже стоит на коленях перед главной героиней.
Кто она?
– А может ли она быть, например, сестрой девочки?
Мы уже поняли, что изображенная здесь семья высоко привилегированная. А значит, внутри такой семьи есть четкая иерархия. Ситуация, когда старшая сестра склоняется в глубоком реверансе перед младшей, да еще и на картине, которая сама по себе должна стать посланием для следующих поколений, в этом случае невозможна. Значит, эта девушка не может быть старшей сестрой, вероятно, она прислуживает девочке.
Что она делает?
– Поправляет одежду?
– Уговаривает стоять смирно?
Если внимательно присмотреться, в правой руке фрейлины можно увидеть маленький красный кувшинчик на подносе. Девушка абсолютно точно не пытается указывать девочке. Вероятно, в этом кувшинчике вода, и девушка протягивает его главной героине, чтобы та могла попить.
Но как выражено это действие! Все происходит в глубоком реверансе, и если посмотреть на движение левой руки, то становится понятно, что там скрыто тщательно прикрытое желание дотронуться до главной героини. Именно это движение дает нам понимание повышенной важности девочки, что она почти драгоценность. Закрадывается мысль: до нее вообще можно дотронуться?
Девушка справа от главной героини, кто она и к кому ее статус ближе: к девочке или молодой девушке?
– Вероятно, это тоже служанка.
– Похожий наряд, эта девушка тоже стоит в реверансе перед главной героиней, пускай и не таком глубоком.
– Да, наверное, по этой же причине она не может быть ее старшей сестрой.
– Одежда обеих фрейлин достаточно дорогая, из хороших тканей и красиво украшена.
– Значит, семья которой они служат, действительно богата.
Если обе девушки прислуживают главной героине, интересно, кто из них главнее?
– Служанке слева разрешено подносить воду девочке, у нее есть так называемый «доступ к телу».
– Да, но значит ли это, что ее статус выше?
Главная героиня – это прежде всего ребенок с обычными потребностями. Пить – одна из них. И если кто-то из придворных вовремя подносит девочке воду, это не дает прислуживающей девушке какого-то особого, самого высокого статуса.
– Тогда, вероятно, главнее служанка справа?
В пользу этого предположения выступают не только сами позы девушек, которые важны, но также интересно обратить внимание на поворот головы каждой из них.
Девушка слева изображена в профиль и смотрит непосредственно на девочку. Когда мы видим только профиль незнакомого нам человека, очень сложно понять, как человек на самом деле выглядит. Мы не знаем, круглое лицо у незнакомца или вытянутое? На каком расстоянии друг от друга посажены глаза или какой формы нос? Насколько широк рот и какой разрез глаз? Мы также не представляем, как выглядит скрытая половина лица: симметрично ли оно, нет ли шрамов или родинок с другой стороны.
Портрет девушки справа развернут к нам, и лицо написано в повороте на 3/4. В таком портрете мы можем сделать выводы о симметрии и овале лица, о том, какой формы глаза, нос и рот. Более того, если мы в своем воображении повернем лицо служанки в профиль, вероятно, как-то это сделать у нас получится. Ее профиль будет как будто ожидаемым для нас.
Таким образом, о девушке справа в этой картине сказано больше, мы лучше понимаем, как она выглядит, а значит, она важнее.
Следующий аспект понятен художникам и тем, кто когда-нибудь брал уроки рисования с натуры. Рисовать профиль легче, чем портрет в 3/4. В профиле легче изобразить анатомию, не нужно передавать индивидуальную симметрию лица, не нужно мучиться и изображать лицо в перспективе. Портреты в 3/4 сложнее, требуют больше мастерства и времени. А значит, денег такая работа стоит больше. Проще говоря, за изображение героини справа заказчики заплатили больше, чем за изображение девушки слева. Так и становится окончательно понятно, что девушка справа главнее и имеет более высокий статус.
Хорошо, с иерархией разобрались. Есть еще какие-то наблюдения в изображениях этих героинь?
– Да, одно. И у служанки, и у девочки на левой руке можно заметить повязанный красный бантик.
– И что он обозначает?
– Ну, может, девушка с девочкой играли или просто для красоты повязали друг другу красные ленты.
Караваджо. Нарцисс, 1600. Национальная галерея древних искусств, Италия;
Джон Уильям Уотерхаус. Срывайте розы поскорей, 1908. Частная коллекция
Сказать по правде, у меня пока нет достоверной информации, что обозначают эти бантики. И вроде бы этот атрибут может ничего не значить, а с другой стороны – быть тонким намеком и свидетельствовать о личной связи между девочкой и фрейлиной.
Кто такая карлица, каковы ее обязанности и значение в семье?
– Она шут?
– Но она не выглядит, как человек, отвечающий за развлечения и увеселения.
– Да, она нарисована достаточно сдержанно и собранно.
Тут у нас включается стереотипное мышление: видим карлицу – принимаем ее за шута. Но проблема в том, что карлица действительно не выглядит как шут. Она стоит твердо, аккуратно, согнув руку перед грудью, и смотрит на нас очень уверенно и спокойно. Нет никакого ощущения, что карлица готовится сказать какую-то шутку или принять задорную позу. Она абсолютно точно не шут.
Тогда кто она? Какое она имеет отношение к девочке?
– Может быть, член семьи?
Насколько значима карлица для девочки, подсказывает поза этого персонажа. Присмотритесь к позам других в первой линии этой картины. Все они находятся в некотором поклоне относительно девочки. Даже художник отклонился спиной назад, как будто склонился к девочке. А карлица – единственный персонаж в первой линии, кроме девочки, кто стоит с выпрямленной спиной.
Более того, если провести воображаемую среднюю линию между карлицей и девочкой, то становится заметно: они находятся как будто в зеркальном отражении друг относительно друга. Их позы разнятся, но очень похожи: полуповорот относительно нашего взгляда на картину. Эта зеркальность выполняет такую же функцию, как красные бантики на руках девочки и фрейлины: это свидетельство особой и очень важной связи между девочкой и карлицей.
Так кто же карлица для девочки?
– Может быть, она вообще ее мама, если художник так акцентирует внимание на ее значимости?
Художник ведет тонкую игру