– Я говорил, что нужно завести будильник, – с досадой произнёс Макар. – А мы спали! Эх! Не повезло нам!
– Вдруг у тебя аллергия на зубную пасту? – предположил Гоша. – Тогда хорошо, что тебя не намазали.
– Приеду домой – проверю, – пообещал Макар. – Екатерина Михайловна! – обратился он к учительнице. – Вы огорчились, что вас девочки не намазали? Могли ведь и в вашу комнату зайти, в коридоре-то темно было.
– Знаешь, – сказала Катя, – кажется, у нас с тобой всё ещё впереди! Не огорчайся, в следующем году будет много поездок и не меньше приключений.
– Вы напишете о них? – спросил Макар.
– Непременно! – пообещала Катя.
Глава 11
Наша вершина
Вернувшись из Коломны, Катя Ершова и ребята сразу стали усиленно готовиться к выпускному вечеру. Программа включала в себя традиционный фестиваль песни и мини-спектакль.
После того как Катя двадцать пятого января, в день рождения Владимира Высоцкого, рассказала детям о нём и ребята послушали записи и посмотрели фрагменты выступлений знаменитого барда, выбор песни к окончанию года стал очевидным – «Вершина».
Тема театрализованной постановки стала известна весной – «Путешествие», а страну выбирали с помощью жребия: четвёртый «Б» вытянул Испанию.
– Нам повезло! – обрадовалась Слава. – Я была там несколько раз, видела, как танцуют фламенко, можем попробовать.
– Я попрошу свою знакомую, она хореограф, прийти к нам и помочь поставить танец, – сказала Катя. – Хорошая идея, – поблагодарила она девочку. – У нас должно получиться.
– Да, Екатерина Михайловна! – кивнула Слава. – Мы и мальчишек наших сможем задействовать. Диму Думцева, например, тем более что он уже год занимается в кружке спортивного рок-н-ролла.
– Я вовсе не против, – откликнулся мальчик. – Можно выбрать любой испанский танец, не обязательно фламенко. Я знаю, что есть ещё хота, севильяна, пасодобль.
– С завтрашнего дня начинаем репетировать! – объявила Катя. – Готовьтесь к тому, что придётся задерживаться после уроков, – предупредила она детей.
– Я в школе готова каждый день до позднего вечера быть, – призналась Танечка. – Только бы подольше с вами не расставаться, – добавила девочка.
Вечером Катя позвонила своей приятельнице Любочке Берестовой, хореографу детской танцевальной студии, рассказала, что в мини-спектакле ребятам придётся исполнить испанский танец, и попросила помочь с его постановкой.
– Какие вы молодцы! – восторженно произнесла Люба. – Конечно, я приеду, выберем музыку, порепетируем… Завтра же и начнём.
– С кем ты говорила? – спросила Маргарита, заходя в комнату сестры.
– Ритуська! – обрадовалась Катя. – Помнишь Любашу Берестову, мы с ней вместе в институте работали над танцевальным проектом, и она учила меня основным движениям вальса?
– Да-да, – кивнула головой Маргарита. – Как забыть? Ты всё время повторяла раз-два-три, раз-два-три и кружилась.
– Теперь она поможет мне с постановкой испанского танца, – сказала Катя. – Приходи обязательно на наш выпускной, мы будем петь «Вершину» Высоцкого. И Макса бери с собой, ему понравится, я уверена.
– Обязательно! – Рита подошла к сестре. – Катеринка моя! Хорошо, что ты у меня есть.
– А ты у меня, – улыбнулась Катя. – Вот выйдешь замуж, видеться реже будем. – Она обняла Маргариту.
– Да ты что, Катеринка, – воскликнула Рита. – Ты так просто от меня не отделаешься! Кстати, что слышно от Игоря? Он собирается возвращаться?
– Обещал скоро приехать, – ответила Катя. – Вчера мы говорили по телефону, и он, прощаясь, сказал: «Жди, буду на днях».
Репетиции начались уже на следующий день после уроков. Любочка Берестова привезла с собой музыку для севильяны.
– Похоже на фламенко, – объяснила она. – Только хореография здесь попроще, как раз для начинающих. Это самый известный народный танец в Испании, всегда исполняется на праздниках, жители страны знают движения с детства, поэтому севильяну танцуют и маленькие дети, и пожилые люди. Сколько человек участвует? – спросила Берестова у Екатерины Михайловны. – Мальчики в группе есть?
– Конечно, – ответила Катя. – Дима Думцев, Гоша, Макар и Даня Веселков, – перечислила она.
– Прекрасно! – Любочка была довольна. – А девочки?
– Девчонок побольше, – улыбнулась Катя. – Ничего страшного? Рисунок танца от этого не пострадает?
– Что ты! – Берестова энергично покачала головой. – Севильяна тем и хороша, что в ней может быть сколько угодно мальчиков и девочек. Магнитофон здесь, диск тоже, танцоры на месте! Приступим, пожалуй!
Она нажала на кнопку проигрывателя, и по холлу разлилась зажигательная испанская мелодия. Из кабинетов стали выглядывать учителя и дети и с интересом наблюдать за происходящим.
– Плечи не поднимаем, кисти рук работают, правая нога впереди, и… пошли! – командовала Любочка. – Дима, не убегай от музыки, слушай, слушай, чётче ритм!
– У меня руки с ногами не дружат, – мрачно сообщил Веселков. – Не могу их синхронизировать.
– Не огорчайся! – подбодрила мальчика хореограф. – После десятого раза всё получится.
– После какого? – Макар вытер лоб. – Я уже вспотел.
– Терпи, друг, – прошептал Гоша. – Выступление скоро, мы не можем подвести класс и Екатерину Михайловну.
– Ребята, не волнуйтесь! Мы попросим Настю выйти вперёд, она прекрасно танцует, – сказала Любочка. – Вам останется просто повторять за ней движения. Так будет легче?
– Да! – радостно крикнули все.
– Вот и славно, – улыбнулась Берестова. – Встали в позицию, музыка, вступление, начали!
После полуторачасовой репетиции севильяна стала получаться более-менее сносно и хореограф отпустила детей домой.
– Все молодцы! – удовлетворённо кивнула она. – Завтра в это же время, попрошу не опаздывать.
– Ты с ними как со взрослыми, – сказала Катя. – Правильно, так и нужно, это воспитывает ответственность.
– И я так считаю, – согласилась Любочка. – Вы уже обсудили костюмы мальчиков? Платья для девочек?
– Нам родители помогли, – ответила Катя. – И ребята на уроках технологии постарались: шили, детали интересные придумывали вместе с учителями.
– Хотела бы я учиться в вашей школе! – подмигнула Берестова.
Наступил день выпускного для всех четвёртых классов. Школьный актовый зал был празднично украшен: повсюду висели разноцветные шарики, ленты, флажки. Нарядно одетые дети, учителя и родители суетились в последних приготовлениях перед началом спектаклей и фестиваля песни.
– Екатерина Михайловна! – закричала Яся. – Сюда, скорее, у нас тут катастрофа приключилась! Юбка моя, юбка!
– Что такое? – Катя подбежала к девочке. – Порвалась?
– Нет, – мрачно ответила Бегункова. – Резинка не держит, юбка спадает с меня.
– Ты, Ясь, наверное, от волнения вчера ничего не ела, – пошутил, проходя мимо, Лёнька. – Вот юбка и падает.
– Иди, Старостин, куда направлялся, – посоветовала мальчику Яся. – А то рискуешь не дойти.
– Дети, не ссорьтесь, – сказала Катя. – Сейчас мы всё исправим, подтянем резинку. Настюша, – попросила она девочку, – на моём столе в кабинете ножницы лежат, принеси, пожалуйста.
– Екатерина Михайловна, Веселкова до сих пор нет, – сообщил Думцев. – Он не отвечает, я звонил раз двадцать.
– Наверное, телефон дома забыл, не переживай, Димочка, сейчас Даня прибежит, – уверенно произнесла Катя.
– Екатерина Михайловна! – позвала Таня. – Кажется, я не помню ни одного движения в танце.
– Это от волнения. – Катя подошла к Тане. – Как только ты услышишь музыку, всё вспомнишь.
– А стихи, Екатерина Михайловна? Что, если я запнусь? – с тревогой спросила Лиза.
– У меня есть все тексты, – заверила её Катя. – Если что, подскажу.
– Веселков пришёл! – перевёл дух Дима. – Когда начинаем?
– Прошу всех в зал, ребята! – позвала учительница музыки Ольга Петровна. – Пятиминутная готовность.
– Ну что же, – вздохнула Катя. – Мы готовы. Вперёд, мои дорогие!
Сначала отыграли мини-спектакли. Каждый выпускной класс представлял ту страну, которую вытянул жребием: Франция, Англия, Испания. Ребята читали стихи национальных поэтов и танцевали.
Вскоре подошла очередь выступать четвёртому «Б». Девочки в строгих чёрных гимнастических купальниках и разноцветных юбках в испанском стиле, мальчики в элегантных стилизованных костюмах выстроились в ряд на сцене.
В тишине зала каждый участник представления декламировал стихи об Испании, а Настя прочла отрывок из любимого Катиного